常青树和落叶树 （幼儿用书第 18～19 页）
活动目标
1.喜欢参加探索植物的活动。
2.知道常青树和落叶树的基本特征，了解几种常见的落叶树和常青树。
3.学会用观察、分析、比较的方法来认识事物。
活动准备
1.教师带幼儿拾落叶，认识几种常见树。
2.小兔和小狗的玩偶各 1 个，常青树、落叶树图片各 1 张。
3.给幼儿每人 1 片常青树、落叶树的树叶。
活动过程
1.导入活动：
教师出示小兔玩偶并创设情景，帮助幼儿认识常青树和落叶树。
教师（以小兔的口吻）：有一天，我去公园玩。刚走进公园，就发现一排排绿油油的树木，好看极了。可是，站在它对面的树木被风一吹，叶子纷纷落下来。这是为什么呢？
教师（以落叶树的口吻）：秋天来了，天气慢慢干燥，我们喝的水少，我们的叶子大而薄，失水快，所以就变枯黄了。我们的叶子一片片落下来，大风一吹，我们变得光秃秃的，所以人们叫我们落叶树。
教师（以梧桐树的口吻）：小朋友，听了这个故事，可不要为我难受啊！明年我们还会长出新的叶子。
教师（以常青树的口吻）：我们跟它们不一样。我们常青树树叶很厚，叶面上有一层像蜡一样的东西，保护着叶子中的水分，所以不怕太阳晒也不怕北风吹。我们常青树有些树叶是针形的，树叶面积小，水分不容易散发。我们一年四季是绿色的，所以人们叫我们常青树。
2.集体活动：
（1）教师出示常青树和落叶树的叶子，引导幼儿通过观察和比较，感知落叶树和常青树的不同。
教师：小兔从公园里带来了许多叶子，我们快来看一看吧！
（2）请幼儿观察自己手里的树叶并进行描述，说说它们分别是什么树叶。以下可供参考：
幼儿A：我右手拿的是杨树叶子，左手拿的是柳树叶子。它们很薄，是枯黄的。
幼儿 B：我拿的是梧桐树的叶子。树叶大而薄，是枯黄的。
幼儿 C：我拿的是冬青树的叶子。叶片小看上去很光亮，绿油油的。
幼儿 D：我拿的是柏树的叶子。柏树叶子像针，摸上去刺手。
（3）教师引导幼儿通过观察树叶的特点进一步了解落叶树和常青树，然后进行小结。
教师小结：常见的落叶树有梧桐树、杨树、柳树、枫树等；常见的常青树有冬青树、柏树、桂花树等。
3.游戏互动
教师和幼儿一起拍手念儿歌：“一二三，三二一，我来请你做游戏。”请到谁谁就拿起桌上的树叶，向全体幼儿说出是什么树叶、外形特征、是常青树还是落叶树。
4.教师评价并总结。
活动延伸
带领幼儿收集各种树叶，进行树叶贴画活动。
