电 池
（幼儿用书第 32～34 页）
活动目标
1.了解电池的外形、种类和功能。
2.学习安装和拆卸。
3.能够用语言来描述操作结果。
活动准备
电动玩具若干，各种形状、大小不一的电池，手电筒，电线，小灯泡。
活动过程
1.导入活动：
请幼儿按意愿自由选择玩具（部分电动玩具没装电池）并进行摆弄和尝试。
教师巡回观察，然后引导幼儿初步感知电池的作用。
教师：为什么有些电动玩具能动，有些电动玩具不能动呢？（有的装了电池，有的没装电池）
2.集体活动：
（1）认识电池
教师：这小小的电池作用可真大呀！老师这里有许多电池，哪些是你们见过的？在哪里见过？（鼓励幼儿回答）电池真有趣，有圆的、方的、扁的、大的，还有小的。这种电池你们见过吗？（蓄电池）这种电池用完了是不是就没有用了？（这种用完了还可以充电反复使用的电池，叫蓄电池）
（2）教师引导幼儿认识电池的正负极。
（3）教师拿出一个手电筒和两节电池，示范给手电筒装电池。
（4）请幼儿尝试给没有装电池的玩具装上电池。
3.操作活动：
准备：电池一节,电线一根,灯泡一个。
（1）把电线的一头绕在灯泡的铜皮上。
（2）把电线的另一头贴在电池的负极上。
（3）把灯泡的末端贴在电池的正极上,灯泡就亮了。
4.教师评价并总结。
活动过程
教师向幼儿讲解乱丢电池对环境造成的危害，对幼儿进行环保教育。
