活动目标
1.学念儿歌，读准韵母为“ou”的字音。
2.教幼儿学扣纽扣，培养他们的生活自理能力。
3.学习汉字“衣”、“门”。
活动准备
1.教师事先请家长给幼儿穿上前排扣纽扣的衣服。
2.人的五官图卡，积木，地垫，生字卡“衣”、“门”，相关的故事资料。
活动过程
1.导入活动：
教师在黑板上画一个人的头部轮廓（五官不画），然后出示人的五官图卡，请幼儿把五官图卡贴在合适的位置上。
2.集体活动：
教师给幼儿讲《小衣扣》的故事。
菲菲有四颗宝石一样的小衣扣，漂亮极了。菲菲请妈妈帮它们在自己的衣服上安了家，还给它们每人开了一个小房间。它们每天推开自己小房间的门时别提有多开心了！
有一天，菲菲准备去参加乐乐的生日会。可是菲菲起床的时候已经很晚了，就快要赶不上生日会了。菲菲看都没看，就着急地把小衣扣塞进小扣眼里出门了。菲菲刚一进门，小伙伴们都捂嘴偷偷笑了。原来，衣扣姐姐走到衣扣妹妹的门口，衣扣妹妹正在那里找不到家伤心得大哭。衣扣弟弟和衣扣哥哥也迷路了，它们正在想办法回家呢！菲菲的脸一下子就红到了耳朵根。她赶紧把衣扣解开，把它们一个一个的送回了自己的小房间。
3.课堂活动：
（1）教师请幼儿回答下面的问题：
①一个扣眼只能塞几个衣扣？
②怎样才知道小衣扣应该走进哪个门口？
教师小结：穿衣服的时候可以先把衣领对齐，在每个小衣扣旁边都能看见一个位置和它大致相同的扣眼。只要把衣扣塞进对应位置的扣眼就可以了。
教师把幼儿分成两人一组，请每组幼儿检查对方的衣扣是否在合适的位置上。
③衣扣要是走错门口了会怎样？
教师小结：衣服会穿不平整，惹他人笑话等等。就像我们刚才玩的“贴五官”游戏一样，鼻子有鼻子的位置，眼睛有眼睛的位置。如果不把五官贴在合适的位置上，人的脸将会变成什么样呢？
教师可以故意把衣扣扣错，进一步加强幼儿的印象。
（2）教师带领幼儿读儿歌，读准韵母为“ou”的字音。
（3）教师出示生字卡，引导幼儿认识生字“衣”、“门”。
4.游戏活动：
教师请每名幼儿选取一块自己喜欢的积木拿在手上。游戏开始后，幼儿立即把手上的积木放在自己所在那块地垫上并绕活动室跑一圈。幼儿跑完后根据积木找到自己出发时的地垫并站好。看一看，哪些幼儿能迅速找到？哪些幼儿找不到？
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师教育幼儿平时要遵守秩序和规则。如：人多的时候喝水要排队、不抢占他人的凳子、喝完水把杯子放在固定的位置上。
