活动目标
1.能根据物品的形状、图案、颜色等特征找到另外一部分。
2.锻炼幼儿的观察能力和逻辑推理能力。
3.提高幼儿参与数学活动的兴趣。
活动准备
1.剪刀，各色毛线、吸管、丝带等（都被分成了两截并混放），白色的圆形纸。
2.教师事先准备一些彩色图画（图案可为蔬菜、水果、动物等，每张只画一个图案）并布置在活动室里。
活动过程
1.导入活动：
请幼儿欣赏教师事先布置好的彩色图画。
2.集体活动：
（1）请幼儿说说自己看到了些什么图画，分别是什么颜色的。
（2）教师用剪刀将这些图画对半裁开，然后打散混放，每次请出一名幼儿找出能拼成一张完整图画的两半并拼好。在幼儿找和拼的过程中，教师应根据情况给予一定的引导，提醒他们从图案的形状、颜色等方面去找。
（3）待幼儿全部拼对后，教师结合刚才拼图的过程进行小结。
（4）分组活动：
第一组幼儿操作毛线，第二组幼儿操作吸管，第三组幼儿操作丝带，请他们找出原本是同一根的两截并放在一起。
3.课堂活动：参考幼儿用书第26页
教师：小蜗牛的照片不知道被哪个调皮蛋剪开了。请小朋友们帮帮小蜗牛吧！
请幼儿把能拼成一只完整蜗牛的两张图连起来。
4.游戏活动：
教师从剪开的几张碎片中选取几张特征明显且简单的，分别粘贴在几张大画纸的中间，鼓励幼儿分组合作，根据图案的形状和颜色等特征将另一半补画出来。
5.教师评价并总结。
活动延伸
若幼儿掌握情况较好，教师可将剪开的碎片再次对折并剪开，变成4部分，让幼儿进行拼图游戏。
