24.下雨啦（儿歌游戏）
(幼儿用书第30页)
活动目标
1.愿意模仿下大雨和下小雨的动作。
2.鼓励幼儿用语言描述自己看见和听见的现象。
3.能够用可爱的语气朗读儿歌，注意语气、语速和音量的变化。
活动准备
下大雨和下小雨的音频文件，教师画的两朵雨云（一朵下小雨，一朵下大雨），砂蛋，配套卡片，配套光盘。
活动过程
1.基本功训练：唇操。
教师掌握操节要领，带领幼儿进行训练。
（1）读v的音——尽量把口腔打开，先摆口型，后出声音。
（2）左右鼓腮：左右交替鼓腮。
（3）上下咬唇：上齿咬下唇，下齿咬上唇。
2.导入活动：
教师播放下大雨和下小雨的音频文件，让幼儿进行分辨并说一说下大雨是什么声音？下小雨是什么声音？
3.集体活动：
（1）教师出示两朵雨云进行提问。
教师：小朋友们，看一看，这是什么？哪一朵乌云的雨下得小？哪一朵乌云的雨下得大？滴答滴答，你们觉得这样的雨声是下大雨还是下小雨？是哪一朵乌云？哗啦哗啦，你们觉得这样的雨声是下大雨还是下小雨？是哪一朵乌云？
教师：今天我们要来学一首新儿歌叫《下雨啦》，请小朋友们先听一听。
（2）教师朗诵儿歌，请幼儿欣赏。
教师手持下小雨乌云说：下小雨啦，下小雨啦，滴答滴答，滴答滴答。
教师手持下大雨乌云说：下大雨啦，下大雨啦，哗啦哗啦，哗啦哗啦。
（3）教师带领幼儿用可爱的语气朗读儿歌，注意语气、语速和音量的变化。当念到“滴答滴答”的时候，声音和语气要小，语速要慢；当念到“哗啦哗啦”的时候，声音和语气要大，语速加快。
（4）教师用两朵乌云图片，引导幼儿念儿歌。出示下小雨的乌云图片时候，幼儿就读前面四句；出示下大雨的乌云图片时，幼儿就读后面四句。
（5）正音练习：引导幼儿正确发“雨”的字音。
（6）表演训练：教师引导幼儿用肢体动作表现下大雨、下小雨的动作。比如：下大雨时，可以让幼儿把双手举高并抖动小手；下小雨时，可以让幼儿把双手放在胸前并轻轻地抖动小手。
（7）把幼儿分成几组，请他们分组进行练习。
4.游戏活动：
（1）大雨和小雨。
教师给每名幼儿发两个砂蛋，先请幼儿自由探索砂蛋的声音，让他们说一说砂蛋的声音像什么声音。教师引出：砂蛋的声音像下雨的声音。接着让幼儿用力摇动砂蛋，模仿下大雨的声音，再轻轻摇动砂蛋，模仿下小雨的声音。等幼儿熟悉后，开始游戏。
下小雨啦，下小雨啦，滴答滴答，滴答滴答。（请幼儿轻轻摇动砂蛋，一边摇一边念儿歌）
下大雨啦，下大雨啦，哗啦哗啦，哗啦哗啦。（请幼儿用力摇动砂蛋，一边摇一边念儿歌）
（2）识字游戏。
教师先出示“雨”的卡片，请幼儿进行正音练习，然后开始玩游戏。
教师让幼儿站成一排，教师手持卡片并举高，请幼儿依次走到老师跟前，然后双脚跳起，双手夹拍卡片并念“雨”，教师及时进行鼓励和纠正。
活动延伸
1.播放配套光盘，请幼儿观看视频中的真人表演。
2.引导幼儿用绘画的形式表现大雨和小雨。
