17.谜语（谜语）
(幼儿用书第19页)
活动目标
1.对猜谜活动感兴趣，愿意开动脑筋想问题。
2.尝试根据谜面猜出谜底。
3.培养幼儿的思维能力。
活动准备
1.请每名幼儿带一双袜子。
2.把教室布置成谜语王国的场景，在王国里挂一些信封，信封里面放着有关谜语的介绍文字及谜语。
3.配套光盘，配套卡片，一个气球。
活动过程
1.基本功训练：气息练习。
气球漏气了：教师把气球吹起来，然后轻轻地放气，让气球发出漏气的声音“qi——”，然后带领幼儿进行模仿。先深吸一口气，小肚子鼓起来，嘴巴发出“qi——”的气流，声带不发音，直到气息放空，小肚子也随之变瘪。
2.导入活动：
教师：今天我想带小朋友们一起去旅游，你们想不想知道我们要去哪里？老师要带你们去一个有趣的谜语王国！
第一站：谜语的由来。教师摘下一个信封，打开进行介绍。谜语也叫灯谜，在中国已经有2500年的历史了，谜语的文学性、知识性、趣味性很受大家喜爱。
第二站：谜语的种类。教师摘下一个信封，打开进行介绍。谜语的种类有很多，常见的主要有字谜、画谜、哑谜等等。
第三站：谜语的构成。教师摘下一个信封，打开进行介绍。谜语的构成有四个要素：谜面（是给猜谜者了解意图的谜题）、谜格（是猜谜时的一种要求与规则）、谜目（是让猜谜者猜测的范围，如：打一个动物、打一个水果）、谜底（是谜语的答案）。教师可根据幼儿的认知水平减少文字描述，也可以按自己的方法简单地进行讲解。
第四站：猜谜的方法。教师摘下一个信封，打开进行介绍。猜谜语之前，首先要看清楚谜面，再看看有没有谜格的要求，接下来就看谜目是什么了。如果谜语没有谜格，就直接看谜面和谜目了。
小结：我们游览完谜语王国，接下来我们要来猜谜语啦！
3.集体活动:
教师念谜语，请幼儿根据刚才的介绍猜谜语。
教师：小朋友们猜猜每天我们要穿戴，像小口袋一样的东西是什么，它们每次出现都是在一起的，如果少了一只，别人就会笑话。
4.游戏活动：
（1）袜子配对。
把10双袜子顺序打乱摆放在教室地面上，请幼儿正确进行配对。
（2）找袜子。
把全班幼儿带的袜子摆放在教室地面上，请幼儿依次上来找到属于自己的一双袜子。
（3）识字游戏：高低音。
教师手持“口袋”的字卡，先对幼儿进行正音练习，然后开始玩识字游戏。
教师把“口袋”举高，请幼儿大声朗读。教师把“口袋”放在胸前，请幼儿用正常的声音朗读。教师把“口袋”放低，请幼儿小声朗读。
活动延伸
1.播放配套光盘，请幼儿跟读。
2.教师可以让幼儿猜一猜其他比较简单的谜语。
