18.小帮手（故事）
(幼儿用书第20～22页)
活动目标
1.理解《小帮手》的故事内容，体验长大的快乐。
2.有感情地朗读故事，注意语音训练、表演训练。
3.能够戴上小兔头饰分角色进行表演。
活动准备
小兔子手偶，幼儿用书，故事扫描图，萝卜、白菜、西红柿图卡，配套头饰，配套光盘，配套卡片。
活动过程
1.基本功训练：眼神操。
教师播放欢快的音乐，引导幼儿根据教师的提示做眼神操：眼睛荡秋千，左边、右边、上面、下面，左边转一个圈，右边转一个圈。（可以请两个小朋友上台，面对小观众，带领其他小朋友一起做眼神操）
2.导入活动：
教师出示小兔子手偶，激发幼儿兴趣。
教师：今天老师请来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（拿出小兔子手偶）小兔子和它的哥哥姐姐可知道关心人了，你们猜猜看，它们是怎么关心人的？
3.集体活动：
（1）教师给每名幼儿发一本幼儿用书，请幼儿自主阅读。教师引导幼儿一边看，一边想，看看故事里讲了什么事情。
（2）交流阅读感受。
教师：这个故事说了什么事情？小兔子们是怎么帮助妈妈做事情的？
（3）教师利用扫描图，帮助幼儿了解故事情节。
教师：请小朋友们把书收起来，看看这张图片，说说小兔子们围在桌子旁边做什么？（兔妈妈不在家，兔宝宝想帮妈妈干点活）它们看到了什么？一个兔宝宝拿起了什么？它在干什么？另外两个兔宝宝在干什么？兔妈妈回来了，看见桌子上洗好的菜，她会说什么？（引导幼儿自由想象，积极回答问题）
（4）教师有感情地朗读一遍故事，请幼儿仔细倾听。
（5）提问：听完故事，你们觉得三个兔宝宝做得对吗？你们想帮妈妈做事情吗？想帮妈妈做哪些事情？
（6）教师带领幼儿朗读两遍故事，注意引导幼儿进行正音练习，正确地发“可、看”的字音。
（7）鼓励幼儿根据图片，有感情地朗读故事。
在读到对话的时候，要模仿小兔或妈妈的语气；读到洗萝卜、洗白菜和洗西红柿的时候，要做“洗”的动作。
4.游戏活动：
（1）角色表演：小帮手。
请四名幼儿上台，戴上小兔和兔妈妈头饰分角色进行表演。
（2）识字游戏：小兔摘萝卜。
教师出示“白菜”和“高兴”的字卡，先带领幼儿进行正音练习，然后一起玩识字游戏。
把“白菜”和“高兴”字卡贴在萝卜上，请幼儿戴上小兔子头饰，一蹦一跳去摘萝卜，摘到哪个萝卜，就要念出字卡的字词。
活动延伸
1.播放配套光盘，请幼儿欣赏，然后进行跟读。
2.鼓励幼儿在家多帮助家人做力所能及的事情。
