19.小兔吃了笑哈哈（正音朗读h）
(幼儿用书第23页)
活动目标
1.用俏皮的语气朗读儿歌，注意开口扬声、字正腔圆。
2.能进行有关h的正音练习：花、哈。
3.能根据儿歌内容试着创编动作进行表演训练。
活动准备
教师手绘萝卜地的背景图，萝卜图卡和小动物图卡，配套卡片，配套光盘。
活动过程
1.基本功训练：唇操。
教师掌握操节要领，带领幼儿进行训练。
（1）读a的音——尽量把口腔打开，先摆口型，后出声音。
（2）左右鼓腮：左右交替鼓腮。
（3）上下咬唇：上齿咬下唇，下齿咬上唇。
2.导入活动：
教师把儿歌编成一个故事，一边讲故事一边依次出示小动物图卡，并将图卡贴在黑板的萝卜地背景图上。故事内容参考如下：
一只小花狗有一块萝卜地，它每天都很勤劳地浇水、施肥、捉虫。一天，它发现萝卜地里长出了一个又圆又大的萝卜，它舍不得吃，就把萝卜送给了松鼠。松鼠看到这么大的萝卜舍不得吃，就把萝卜送给了青蛙。青蛙看到这么大的萝卜舍不得吃，就把萝卜送给了小猫。小猫看到这么大的萝卜舍不得吃，就把萝卜送给了小兔，小兔一看说：“哇！这是我最喜欢吃的萝卜啊！”于是，小兔把萝卜吃了，它开心地笑起来：“哈哈哈！”
3.集体活动：
（1）提问：萝卜是谁种出来的？小花狗把萝卜送给了谁？小松鼠把萝卜送给了谁？小青蛙把萝卜送给了谁？小猫把萝卜送给了谁？小兔把萝卜吃了吗？小兔吃了萝卜心情觉得怎么样？我们一起来学学它哈哈笑的样子。
（2）教师用俏皮的语气朗读儿歌，让幼儿仔细倾听。
（3）教师带领幼儿朗读两遍儿歌，注意引导幼儿进行正音训练，正确地发有关h的字音：花、哈。
（4）请幼儿用俏皮的语气朗读儿歌，注意开口扬声、字正腔圆。
（5）为儿歌创编动作。
教师：这首儿歌可真有趣，如果小朋友们能够给它加上有趣的动作，那就更好啦！请小朋友们想一想，每一句儿歌应该创编什么动作呢？
教师读一句儿歌，请幼儿想一个动作。创编完毕后，教师带领幼儿一边念儿歌，一边做动作。
教师还可以播放配套光盘，让幼儿根据视频中的真人表演来学做动作。
4.游戏活动:
（1）演一演。
请五名幼儿上台，身上分别贴上小花狗、松鼠、青蛙、小猫和小兔的图卡，请他们根据儿歌内容进行情景表演。
注：萝卜的图卡可以做大一点，送萝卜的时候，让幼儿做出萝卜很重，抱萝卜很累的动作。
（2）识字游戏：拍卡片。
教师先教幼儿认读卡片上的字，然后请幼儿坐成一个圆圈，教师手持“吃”的字卡在圆圈内走动，走到哪个幼儿跟前，就让这个幼儿读“吃”的字音并拍一下卡片。
活动延伸
这首儿歌比较有节奏感，可以带领幼儿用小快板为儿歌伴奏。
