21.花花开（对歌）
(幼儿用书第26～27页)
活动目标
1.愿意参加问答形式的游戏活动。
2.尝试和伙伴以一问一答或分组对答的形式朗读儿歌。
3.能够用开心的语气朗读儿歌，注意开口扬声、字正腔圆。
活动准备
《谁的耳朵长》歌曲文件，播放设备，配套挂图，制作花朵的手工材料，配套卡片，配套光盘。
活动过程
1.基本功训练：气息练习。
吹气球：教师引导幼儿用一口气轻轻地吹手中模拟的气球，直至坚持不下去，就双手拍击，表示气球爆炸了。教师计时，看谁的气球吹得最大（气最长），游戏连续做两次。
2.导入活动：
教师播放《谁的耳朵长》的音乐，请幼儿仔细倾听，然后进行提问：歌曲里，小朋友都问了哪些问题？又是怎样回答的？
小结：这种儿歌的形式叫对歌，也叫问答歌。今天我们要来学习一首很有趣的儿歌，它也是对歌，我们一起来看一幅图片。
3.集体活动：
通过图片，理解儿歌内容。
（1）教师配套挂图，引导幼儿进行观察。
①教师指着大海说：小朋友们看一看，这是什么？（浪花）浪花是开在哪里的？（引出：浪花花，海里开）
②教师指着天上的礼花说：小朋友看一看，这是什么？（烟花、礼花）礼花是开在哪里的？（引出：礼花花，天上开）
③教师指着伞说：小朋友们看，下雨了，小朋友打着伞走在雨里，伞像不像一朵花？那么雨里开的是什么花？（伞花，我们可以说：伞花花，雨里开）
④教师指着灯光说：黑夜里，房子里透出的灯光像什么？（花）我们可以叫它灯花。夜里开的是什么花？（灯花，我们可以说：灯花花，夜里开）
（2）教师用开心的语气朗读儿歌，请幼儿欣赏。
（3）通过图片的引导，带领幼儿用问答的形式朗读儿歌，教师问，幼儿回答。
（4）把幼儿分成男生组和女生组，一组问，一组答，可进行交换。
（5）请两名幼儿上台，请他们用问答的形式朗读儿歌。
4.游戏活动：
（1）制作美丽的花朵。
教师给幼儿分发手工材料，请幼儿制作一朵美丽的花朵，做完后，带领幼儿装饰教室。
（2）识字游戏：问答歌。
教师出示“海”和“浪花”的字卡，先进行正音练习，然后开始游戏。
教师说：小朋友，我问你，我的手上是什么字？
幼儿说：X老师，回答你，你的手上是X花。
也可以请两名幼儿两两进行问答游戏，如：
张小明：王琳琳，我问你，我的手上是什么字？
王琳琳：张小明，回答你，你的手上是X花。
活动延伸
1.播放配套光盘，请幼儿欣赏，并跟着真人表演一边念儿歌一边做动作。
2.给幼儿提供白色的纸伞，请幼儿用彩笔在伞上画出伞花花。
