22.大公鸡（正音朗读j）
(幼儿用书第28页)
活动目标
1.感受儿歌中公鸡的美丽和勤劳。
2.用自豪的语气朗读儿歌，注意开口扬声。
3.能进行有关j的正音训练：鸡。
活动准备
公鸡图片一张，幼儿用书，彩笔，配套卡片，魔法袋，配套光盘，小奖品若干。
活动过程
1.基本功训练：面部表情训练。
模仿表情：酸、甜、苦、辣。
教师：老师要考考小朋友们吃到不同食物，会是什么样的表情，老师也要猜一猜你们吃到了什么食物。
教师：吃到了柠檬；吃到了棒棒糖；吃到了苦瓜；吃到了辣椒。
教师可以请幼儿上来做一个表情，请大家猜一猜他吃到了什么食物，看看大家猜得对不对。
2.导入活动：
谜语导入：头戴大红帽，身披五彩衣。清晨喔喔啼，催人早早起。
教师：请小朋友们猜一猜，这是哪个小动物。
教师：小朋友们真能干，一下子就猜出来了，那么谁可以说说大公鸡长什么样呢？（请幼儿通过自己的认知简单描述一下大公鸡的外形）
教师：小朋友们描述的公鸡可真漂亮，我们今天要来学一首关于大公鸡的儿歌，看看儿歌里的大公鸡和小朋友们说的大公鸡是不是一样的，有哪些不一样。
3.集体活动：
（1）教师出示大公鸡的图片，进行讲述。
教师（指着鸡冠）：这是大公鸡的什么？（鸡冠）你们觉得鸡冠像什么？（大红花）它身上的毛是什么颜色的？（五颜六色的）像一件什么？（五彩衣）大公鸡每天早晨都会做什么事情？（喔喔叫，像在唱歌一样）太阳是在什么时候，从什么方向升起来的呢？（清晨，从东方升起）所以，大公鸡一唱歌，太阳就从东方升起了。大公鸡是不是很勤劳呢？
（2）经验迁移：早睡早起。
教师：大公鸡的工作就是每天打鸣叫人们起床，小朋友们每天要上学，上学能不能迟到？要想不迟到，应该怎么做？（引导幼儿说出：晚上早点睡，早晨早点起，按时到幼儿园来）
（3）教师用自豪的语气朗诵儿歌，请幼儿仔细欣赏。
（4）教师带领幼儿朗诵儿歌，并进行正音练习，引导幼儿正确地发“鸡”的字音。
（5）把幼儿分成几组，进行儿歌比赛，看看哪一组朗诵得最好。
4.游戏活动：
（1）装饰大公鸡的尾巴。
引导幼儿翻开幼儿用书第28页，教师进行引导：小朋友，你们看，现在大公鸡的尾巴漂亮不漂亮？为什么不漂亮？那我们来帮帮它好不好？你想在大公鸡的尾巴上涂哪几种颜色？（请幼儿说一说，引导幼儿尽量不用黑色、灰色这些比较暗的颜色）那么，现在我们开始行动吧！
（2）识字游戏：神奇的魔法袋。
教师出示配套字卡，教幼儿认读，然后把字卡放到魔法袋中，请幼儿依次上台摸出一张卡片并读出上面的字词，答对的幼儿可以获得一个小奖品。
活动延伸
1.播放配套光盘，请幼儿观看真人表演，并跟着边念儿歌边表演。
2.请幼儿模仿公鸡叫的声音，并试着画一画公鸡。
