分糖果
（幼儿用书第5页）
活动目标
1.学念儿歌，能大胆讲述儿歌内容。
2.学会与他人分享。
3.学认生字“多”、“少”。
活动准备
糖果若干，朗读磁带，播放设备，“多”和“少”的生字卡片，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师拿出糖果给每名幼儿品尝，然后进行提问，激发幼儿的兴趣。
教师：糖果好吃吗？你们喜欢吃糖果吗？你刚才吃到的糖果是什么味道的？
2.集体活动：
（1）教师将剩下的糖果分成两份（一份多一份少），请幼儿观察后说说两份糖果有什么不同。幼儿可能会关注糖果的颜色、种类等， 教师可引导幼儿在了解了这些外观特征上的不同后，重点观察糖果的数量，让他们发现两份糖果一多一少，并鼓励他们大胆地说出来。
（2）教师：刚才老师把糖果分成了两份，一份多一份少。老师认识一个小朋友，他也分过糖果。我们来看看他是怎么分的吧！
教师给幼儿讲分糖果的故事。故事梗概参考如下：
乐乐家来客人了，是一位阿姨和一个小弟弟。妈妈和阿姨在客厅聊天，让乐乐帮忙照顾小弟弟。乐乐高兴地接受了这个任务，而且拿出了糖果来招待小弟弟。乐乐把糖果分成了两份，然后把多的那份给了小弟弟，把少的那份留给了自己。妈妈和阿姨看见了，连忙夸奖乐乐是个懂事的孩子。
（3）教师根据故事内容提问，鼓励幼儿大胆回答。
①乐乐是怎么分糖果的？
②你觉得乐乐这样做好不好？
③如果有人分糖果时把多的留给自己，把少的分给你，你会怎么想？
3.课堂活动：参考幼儿用书第5页
（1）学习儿歌
①播放朗读磁带，请幼儿欣赏。
②结合之前的小故事进行讲解，帮助幼儿理解儿歌内容。
③教师带领幼儿学念儿歌。
（2）学认生字
①教师再次将糖果分成一多一少两份，请幼儿说说哪份多，哪份少。
②教师出示生字卡片“多”和“少”，结合糖果的多少进行引导，帮助幼儿加深印象。
4.游戏活动：
（1）教师将幼儿分成人数一多一少的两组（区别要明显），然后随意出示“多”或“少”的生字卡片，请相应的幼儿蹲下。若出示的是“多”，则人数多的那组幼儿蹲下；若出示的是“少”，则人数少的那组幼儿蹲下。
（2）教师将糖果分给幼儿，请幼儿吃糖。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教育幼儿不要吃太多糖，吃完糖后要记得刷牙。
