该怎么办
（幼儿用书第6～7页）
活动目标
1.体验丢失东西、找到东西时的不同心情。
2.学会正确处理不属于自己的东西，知道不是自己的东西不能拿，应该还给别人。
活动准备
图片（一个小朋友在哭泣），动物头饰，铅笔，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师出示图片，请幼儿说说图中的小朋友为什么哭了。
教师：小朋友心爱的玩具丢了，心里非常难过，所以就哭了。
2.集体活动：
（1）教师提问，引导幼儿回忆以往的相关生活经验，体验东西丢失时焦急的心情和找到东西时高兴的心情。
①你有没有丢过东西？丢过什么东西？丢东西的时候是什么样的心情？
②你丢了东西，别人拾到了还给你时你是什么样的心情？
③你有没有拾到过别人的东西？你是怎样做的？把东西还给别人时，你的心情是怎样的？
（2）情景表演。
①教师请出几名幼儿，让他们戴上动物头饰后根据给定的情节进行表演。
情景参考：小猫走在路上，看到小狗的铅笔掉到了地上，小猫走过去把铅笔捡了起来。
②提问：这支铅笔是谁的？现在属于小猫么？为什么？小猫应该怎么做？
小结：不是自己的东西不能拿，应该还给别人。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第6～7页。
（1）教师讲述图中的故事情景，并请幼儿思考贝贝提出的问题。
（2）鼓励幼儿说出自己的选择，并说说为什么。
4.拓展讨论：
（1）拾到东西却找不到失主怎么办?
教师：贝贝知道遥控车是东东的，所以把遥控车还给了东东。可是有时候我们会遇到捡到一些东西后却不知道失主是谁的情况，这时该怎么办呢？ （鼓励幼儿大胆发言）
小结：如果是在幼儿园，可以将东西交给老师；如果是在街上，可以将东西交给警察；如果是在商场、超市、公园，可以将东西交给附近的工作人员。
（2）如果有人来认领东西，你该怎么做？
教师：如果有人来认领东西，你会直接把东西给他吗？如果他不是真正的主人，你把东西给他后，真正的主人心情会怎么样？那我们应该怎么做？
小结：要问清楚东西是什么样的，什么颜色，有什么标记，说对了才能将东西还给他。如果说错了，说明东西不是他的，就不能把东西给他。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教幼儿学唱《一分钱》。
