日常用品
（幼儿用书第20页）
活动目标
1.引导幼儿了解一些日常用品，能说出它们的名称，并学会使用它们。
2.让幼儿知道不同的日常用品有不同的用途。
活动准备
水杯、牙膏、牙刷、毛巾、脸盆、香皂、梳子、茶杯等日常用品。
活动过程
1.导入活动：
教师：早上起床后，我们刷牙、洗脸分别需要用到些什么？
若回答不上来，教师可予以一定的提示。
2.集体活动：
（1）教师：我们为什么要刷牙、洗脸呢？
小结：这样做可以让我们保持洁净、卫生。
（2）教师出示水杯、牙膏、牙刷、毛巾、脸盆等日常用品，请幼儿说出自己认识的物品的名称。之后，教师一一对这些物品进行介绍，加深幼儿对各类日常用品的认识。
（3）教师一边结合生活实例进行讲述一边示范，让幼儿了解这些生活日用品的用法。以下以刷牙和洗脸为例：
刷牙：先准备一杯干净的自来水，然后挤牙膏到牙刷上，左手拿水杯，右手拿牙刷，上、下、左、右、里、外都要刷到，时间为5分钟左右。刷完后要用清水漱干净。
洗脸：先用水将手冲洗干净，再准备一盆干净的水和一块毛巾，先洗眼、嘴、耳、鼻，再洗整张脸，最后洗脖子和耳朵后面。
（4）让幼儿知道保持生活日用品干净卫生的重要性。
教师：如果我们用脏杯子喝水，杯子上的脏东西会跟着水一起去到哪里？我们会怎么样？如果我们用脏毛巾洗脸，毛巾上的脏东西会去到哪里？
小结：要经常清洗水杯、脸盆和毛巾，牙刷要定时更换和消毒。
（5）认识更多的日常用品。
教师出示茶杯、香皂、梳子等更多日常用品，让幼儿说说这些物品的名称和用途，并让个别幼儿示范其使用方法。若有说不上来的，教师可适时进行讲解。
（6）鼓励幼儿说说自己还知道哪些日常用品，并试着说出它们的用途。
3.游戏活动：
教师将各种日常用品分发给幼儿，请他们根据自己拿到的物品模 仿相应的动作。如：拿到牙刷的幼儿模仿刷牙的动作，拿到毛巾的幼儿模仿洗脸的动作，拿到盆子的幼儿模仿接水的动作，拿到梳子的幼儿模仿梳头的动作等。
4.教师评价并总结。
活动延伸
让幼儿画出自己喜欢的日用品，平时逛超市时请家长带幼儿观察各种日用品。
