小猴穿鞋
（幼儿用书第14～15页）
活动目标
1.欣赏故事，明白故事讲述的道理。
2.能够根据画面复述故事。
3.认识并学写生字“只”、“双”。
活动准备
1.生字卡片“只”、“双”，朗读磁带，播放设备，配套挂图， 小猴头饰若干，猴妈妈头饰一个，老虎头饰一个，大拖鞋若干。
2.教师事先在活动室内布置草地和树的场景。
活动过程
1.导入活动：
教师提问，激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友，你们脚上穿着什么？（鞋子）你们见过猴子穿鞋吗？那我们一起来看一看猴子穿鞋的故事。
2.集体活动：
（1）教师出示配套挂图，指导幼儿逐幅观察画面并提问：
①图上有什么？小猴在山下玩时看见什么？它看到人们穿鞋觉得怎么样？（引导幼儿从小猴的表情上观察）
②小猴的手里拿着什么？小猴怎样溜到别人家里去的？它干了什么？（请幼儿来学学小猴偷鞋时的动作）
③小猴偷了鞋去哪儿了？它会怎么做？它穿上鞋后脸上的表情是什么样的？你是怎么看出来的？（请幼儿来学学小猴穿上鞋后得意洋洋时的动作）
④伙伴们看见小猴穿上了鞋，都觉得怎样？可能对它说些什么？
⑤老虎来了，猴子们都上哪儿了？
⑥小猴穿着鞋怎么也爬不上树，把谁给急坏了？它脸上是什么样的表情？
⑦小猴最后有没有扔掉了鞋子？
（2）教师播放朗读磁带，请幼儿仔细听故事。
3.课堂活动：
（1）引导幼儿根据挂图画面复述故事。
（2）教师：小猴本来是没有穿鞋的，穿鞋子的小猴遇到了什么困难？那小朋友们能随便模仿别人吗？
小结：小猴穿鞋后就不能像以前一样顺利地爬上树了，这说明我们不能盲目地模仿别人，因为适合别人的不一定适合自己。如果盲目地模仿别人，很可能给自己带来麻烦。
（3）教师提问，请幼儿说说故事讲的是谁？（一只小猴）它偷偷拿走了什么？（一双鞋）在幼儿回答的同时，教师出示“只”、“双”的生字字卡，教幼儿认读，然后带领他们用手指在空中按照正确的笔顺学写“只”、“双”。
4.游戏活动：
教师请幼儿戴上头饰分别扮演小猴、老虎和猴妈妈，根据故事内容进行情景表演。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师与幼儿进行谈话，请他们说说自己曾经模仿过谁的什么行为，结果怎么样。
