看图识字、组词、造句
(幼儿用书第4～5页)
活动目标
1.能仔细观察画面，理解画面的内容。
2.认识并学写生字“吹”、“拉”、“打”、“唱”，并能组词、造句。
活动准备
1.“吹”、“拉”、“打”、“唱”的生字卡片。
2.音乐器材（笛子、二胡、鼓），幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动:
教师拿出音乐器材，激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友，你们谁会吹笛子（拉二胡、打鼓或唱歌）呀？（鼓励一些大胆、有特长的幼儿上台表演）
2.课堂活动：
（1）教师引导幼儿翻开幼儿用书第4～5页，让他们仔细观察画面，然后提问：
①这个小女孩叫朵朵，朵朵在干什么？
②这个小男孩叫亮亮，亮亮在干什么？
③这个小男孩叫乐乐，乐乐在干什么？
④这个小女孩叫佳佳，佳佳在干什么？
小结：朵朵在吹笛子；亮亮在拉二胡；乐乐在打鼓；佳佳在唱歌。（当念到句子中的生字“吹”、“拉”、“打”、“唱”时，教师可把语气读得重一些，加深幼儿的印象。）
（2）教幼儿认识并学写生字“吹”。
①教师请幼儿复述画面一的内容，并适时出示生字卡片“吹”，教幼儿认读。
②教师在黑板上板书“吹”的笔顺，然后带领幼儿用手指在空中学写“吹”。
③教师可以做出“吹”的动作，让幼儿进一步理解“吹”字的含义，然后引导幼儿用“吹”字组词。
④教师示范用“吹”字造句，然后鼓励幼儿说出更多的句子。
（3）教师可以用同样的方法教幼儿认识并学写生字“拉”、“打”、“唱”，然后组词、造句。
3.游戏活动：
教师每次随意抽一张生字卡片，请一名幼儿说出卡片上的生字并组词、造句，说错的幼儿要为大家表演一个节目。
4.教师评价并总结。
活动延伸
家长做出动作，让幼儿说出相应的动词，然后再用动词说一句话。
