欢迎秋爷爷
(幼儿用书第6～7页)
活动目标
1.欣赏散文，感受散文中水果娃娃们高兴的心情，并说说它们分别是怎样欢迎秋爷爷的。
2.鼓励幼儿分别扮演秋爷爷和水果娃娃进行简单的情景表演。
3.认识并学写生字“香”、“办”。
活动准备
歌曲《秋天多么美》，朗读磁带，播放设备，“香”、“办”的生字卡片，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师播放歌曲《秋天多么美》，请幼儿欣赏。
2.集体活动：
（1）教师与幼儿进行谈话：小朋友，现在是什么季节？秋天美不美？为什么说秋天美？（引导幼儿说出秋天是收获的季节）
（2）教师：秋天这么美呀，是因为有秋爷爷，秋爷爷走到哪儿，哪儿就是一派丰收的景象。看，秋爷爷来到了果园里。
3.课堂活动:
（1）教师引导幼儿翻开幼儿用书第6～7页，请幼儿仔细看图。
教师：水果娃娃们高兴吗？它们高兴时是什么样子的？（请幼儿学学各种水果高兴的样子）
（2）教师播放朗读磁带，请幼儿欣赏散文。
（3）请幼儿根据散文内容说说各种水果娃娃是怎样欢迎秋爷爷的。
（4）教师重点提出：山楂娃娃为什么点亮了小红灯？柿子娃娃为什么挂起了大灯笼？（帮助幼儿体会山楂、柿子对秋爷爷的爱心）
（5）教师：果园里还有哪些水果娃娃？你能说说它们是怎么欢迎秋爷爷的吗？（鼓励幼儿自由创编）
（6）教师请幼儿说说哪个水果娃娃笑弯了腰，山楂娃娃又是怎么做的，然后适时出示“香”、“办”的生字卡片，教幼儿认读。
（7）教师在黑板上板书出“香”、“办”的笔顺，然后指导幼儿用手指在空中学写“香”、“办”。
4.游戏活动：
教师将幼儿分成六组，分别扮演秋爷爷、苹果娃娃、石榴娃娃、香蕉娃娃、山楂娃娃和柿子娃娃。然后播放朗读磁带，请他们根据散文内容进行表演。
5.教师评价并总结。
活动延伸
鼓励幼儿将水果娃娃欢迎秋爷爷的景象画出来。
