比较长短、粗细
（幼儿用书第2页）
活动目标
1.学会比较长短，理解最长和最短的含义，知道长和短是相对的。
2.学会比较粗细，理解最粗和最细的含义，知道粗和细是相对的。
3.锻炼幼儿的观察比较能力和思维能力。
活动准备
1.各种长短不同的实物（木棍、铅笔、彩笔、毛线等），各种粗细不同的实物（绳子、吸管、火腿肠等），幼儿用书人手一本。
2.教师事先在地上画长短不同的两条线。
活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿沿着地上长短不同的两条线，进行走线活动。
教师：小朋友，地上的两条线有什么不同？（引导幼儿说出长短不同，引出本次活动。）
2.集体活动：
（1）比较长短
①给每名幼儿分发长短不同的两根木棍，鼓励他们自由观察和比较，说说有什么发现。
②结合幼儿的发言，教师利用两根长短不同的木棍进行操作，引导幼儿学习比较长短的方法。
小结：把两根木棍的一端对齐后进行比较，有一截多出来的是长的，没有多出来的是短的。
③教师出示三根长短不同的木棍进行操作，引导幼儿用两两比较的方法学习比较最长和最短。（在此过程中，注意强调中等长度的木棍比最长的短一些，比最短的长一些，知道长和短是相对的。）
④给每名幼儿分发长短不同的三支铅笔，运用两两比较的方法找出最长和最短的铅笔。
⑤待幼儿操作熟练后，教师再次出示一些操作材料，引导幼儿用目测的方法找出最长的物品和最短的物品。
（2）比较粗细
①教师出示粗细不同的两根绳子，引导幼儿自由观察和比较，说说有什么发现。
②结合上面幼儿的发言，教师利用两根粗细不同的绳子进行操作，引导幼儿学习比较粗细的方法。
小结：用毛线围着这两个物品各绕一圈，通过比较所绕毛线的长短让幼儿感知粗细的区别，认识粗细。
③教师出示三根粗细不同的吸管进行操作，引导幼儿用两两比较的方法学习比较最粗和最细。（在此过程中，注意强调中等粗细的吸管比最粗的细一些，比最细的粗一些，知道粗和细是相对的。）
④给每名幼儿分发粗细不同的三根吸管，运用两两比较的方法找出最粗和最细的吸管。
⑤待幼儿操作熟练后，教师再次出示一些操作材料，引导幼儿用目测的方法找出他们手上最粗和最细的物品。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第2页，比一比，哪根藤最长，把它涂成红色；哪根藤最粗，把它涂成绿色。
4.游戏活动：
教师任意发口令（长、短、粗、细），幼儿根据口令用手做出相应的动作。
5.教师评价并总结。
活动延伸
在活动区引导幼儿搓橡皮泥，要求幼儿先搓三根长短不同的橡皮泥，并找出最长和最短的橡皮泥。再搓三根粗细不同的橡皮泥，并找出最粗和最细的橡皮泥。
