认识1～10
（幼儿用书第4～5页）
活动目标
1.认识数字1～10，了解其对应的数量。
2.知道数字1～10的字形并能正确书写。
活动准备
动物图片10张（每张图片上动物数量不同，数量都在10以内），1～10的数字卡片、圆点图卡、象形图卡或实物，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿设置数字王国的情境，引起幼儿兴趣。
教师（以数字王国国王的口吻）：小朋友们，欢迎你们来到数字王国！我们数字王国里有个很大的动物园，今天我会带领大家去参观，大家想不想去？
2.集体活动：
（1）教师依次出示动物图片，帮助幼儿认识数字1～10，了解其表示的数量，知道这些数字的字形并能正确书写。下面以数字1为例：
①教师出示一张动物图片（数量是1），请幼儿说说这是什么动物？动物的数量是几？可以用数字几表示？
②待幼儿回答后，教师出示1的圆点图卡和数字卡片，带领幼儿手口一致地点数并认读数字1。
③请幼儿说说数字1像什么，然后出示数字1的象形图卡或实物（如：铅笔），帮助幼儿记住数字1的字形然后在黑板上画出方格并示范1的规范写法。
在引导幼儿认识6和9时，可将6和9的数字卡片放在一起，请幼儿 说说这两个数字有什么不同，然后鼓励幼儿结合6和9的象形图卡，区分数字6和9。（6的勾勾在上面，9的勾勾在下面。）
（2）分组活动
一组幼儿操作数字1～5的数字卡片和圆点图卡，将数字卡片和圆点图卡进行配对；一组幼儿操作数字6～10的数字卡片和圆点图卡，将数字卡片和圆点图卡进行配对；操作完毕后，进行交换。
3.课堂活动：参考幼儿用书第4～5页
（1）教师示范找出图中隐藏的数字宝宝，然后请幼儿找出余下的数字宝宝。
教师：我找到了数字宝宝1，快来看看1像大树，也像房子。
幼儿找出余下数字的象形图：2像小鸭；3像大雁；4像红旗；5像鱼钩；6像口哨；7像拐杖；8像葫芦；9像汤勺；10像香肠加鸡蛋。
（2）教师每次任意出示一张圆点图卡，请全体幼儿手口一致地点数，然后请几个幼儿同时上台写出相应的数字，看看谁写得对。
4.教师评价并总结。
活动延伸
教师带领幼儿边念儿歌边做手指律动。参考如下：
儿歌（一）：
1根藤，2个瓜，3只小猪笑哈哈。
4棵树，5朵花，6只小鸟叫喳喳。
7条鱼，8只虾，9只螃蟹横着爬。
10个数字真有趣，我们一起学习它。
儿歌（二）：
1像铅笔手中拿；
2像小鸭水中游；
3像大雁空中飞；
4像红旗迎风飘；
5像鱼钩把鱼钓；
6像口哨吹得响；
7像爷爷的拐杖；
8像葫芦挂藤上；
9像汤勺锅中放；
10像香肠加鸡蛋。
