5、6的分解组合
（幼儿用书第12页）
活动目标
1.学习5、6的分解组合。
2.提高幼儿学习数学的兴趣。
活动准备
小熊、小兔和小猫的头饰，糖果，盘子，笔，纸，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
利用糖果帮助幼儿复习4的分解组合，加深他们对分解组合的理解。
2.集体活动：
（1）学习5的分解组合
①教师设置小熊分糖果的情景，引导幼儿学习5的分解组合。
请三名幼儿分别扮演小熊、小兔和小猫进行表演：小熊有5颗糖果，它想把这些糖果分给它的两个好朋友小兔和小猫，可以怎样分？（可以请参与表演的幼儿回答，也可以请其他幼儿回答。）
②教师根据幼儿的回答在黑板上板书5的分合式，带领幼儿说说5可以分为几和几，几和几合起来是5。
（2）学习6的分解组合
①教室继续设置小熊分糖果的情景，将6颗糖果一一摆放整齐，然后请两名幼儿上台，一名幼儿将糖果分为两份，另一名幼儿用“6颗糖果被分成了几颗和几颗，几颗和几颗合起来是6颗”的句式对同伴的操作进行描述。幼儿每描述一次，教师请其他幼儿判断描述的是否准确。
②教室根据幼儿的回答在黑板上板书6的分合式，加深幼儿对6的分解组合的印象。
（3）巩固5、6的分解组合
将幼儿分组，每组幼儿将数量6以内的糖果分别装进两个盘子里，看看有几种装法，并用分合式记录好每次的情况。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第12页，完成练习。
4.教师评价并总结。
活动延伸
请家长提供分食物、分物品的机会，幼儿在家长的指导下完成5、6的分解组合活动。
