5、6的加减法
（幼儿用书第13页）
活动目标
1.学习5、6的加减法。
2.提高幼儿学习数学的兴趣。
活动准备
毛毛虫图卡6张，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师创设情景，激起幼儿的兴趣。
教师：小朋友，你们知道小鸟是怎样飞的吗？谁能学一学？你们想成为小鸟吗？
2.集体活动：
（1）教师继续创设情景并进行引导，帮助幼儿复习5和6的分解组合。
教师：小鸟爱吃毛毛虫！看，老师这里有什么？（出示5张或6张毛毛虫图卡）有几条毛毛虫？如果把这些毛毛虫分成两组，可以怎么分？（请两名幼儿上台进行操作并将分合式板书出来）
（2）教师继续创设情景，引导幼儿学习5和6的加法。
①教师：请飞来4只小鸟（任意4名幼儿学小鸟飞的动作上台），再飞来1只小鸟（任意1名幼儿学小鸟飞的动作上台）。谁能告诉老师原来有几只小鸟？又飞来了几只小鸟？现在台上有几只小鸟？刚才我们学过4和1合起来是几？那4加1等于几？
②待幼儿回答后，鼓励他们说说算式应该怎么写。教师根据幼儿的回答情况进行引导然后板书出算式，引导幼儿学习4+1=5。
③教师用同样的方法引导幼儿学习5的其他加法算式和6的加法。
（3）教师延续上面情景表演的模式，引导幼儿学习5和6的减法。
①教师：请飞来5只小鸟（任意5名幼儿学小鸟飞的动作上台），再飞走1只小鸟（5名幼儿中的任意1名学小鸟飞的动作回到座位上）。谁能告诉老师原来有几只小鸟？后来飞走了几只？现在台上有几只小鸟？那5减1等于几？
②待幼儿回答后，鼓励他们说说算式应该怎么写。教师根据幼儿的回答情况进行引导然后板书出算式，引导幼儿学习5-1=4。
③教师用同样的方法引导幼儿学习5的其他减法算式和6的减法。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第13页，完成练习。
4.游戏活动：
教师随意说一道算式，请幼儿按座位顺序轮流回答结果。若回答错误，该幼儿需要表演一个节目，然后请其他小朋友帮自己回答出正确的结果，游戏继续进行。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师将各种操作材料投放在活动角，让幼儿在区角活动时练习5、6的加减法。
