7、8的加减法
（幼儿用书第15页）
活动目标
1.学习7、8的加减法。
2.喜欢参加数字运算活动。
活动准备
小猴头饰，桃树图片（树上的桃子数量为7），桃子图卡，盘子，符号卡片（加号、减号、等号），数字卡片（8以内的数字），算式题卡，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：复习6以内的加减法
教师随意出算式题，幼儿依次快速地说得数，说错的幼儿被淘汰。坚持到最后的幼儿，教师适当给予奖励。
2.集体活动：
（1）学习7的加减法
教师戴上小猴头饰创设情境，激起幼儿的兴趣。
教师（以小猴的口吻）：小朋友们好！瞧，我家果树上的果子成熟了？你们知道树上是什么水果吗？（出示桃树图片，树上桃子的数量是7）这些水果的数量是多少呢？
①教师出示7张桃子图卡，随意请一名幼儿将7张图卡放在两个盘子里，其他幼儿说出“7被分成了几个和几个，几个和几个合起来是7”。
②教师利用数字卡片、符号卡片摆出相应的加法算式和减法算式，请其他幼儿结合桃子的数量说出算式的答案。
③教师板书相应的算式，带领幼儿认识算式的格式和读法。
（2）学习8的加减法
教师出示8张桃子图卡，鼓励幼儿结合之前学习的经验，自主学习8的加减法。参考如下：
①随意请一名幼儿将8张图卡放在两个盘子，其他幼儿说出“8被分成了几个和几个，几个和几个合起来是8”。
②再请个别幼儿利用数字卡片、符号卡片摆出相应的加法算式和减法算式，请其他幼儿结合桃子的数量说出算式的答案。
③教师板书相应的算式，带领幼儿认识算式的格式和读法。
（3）巩固7、8的加减法
将幼儿分为两组并给每名幼儿发不同的算式题卡，算出得数后，两组交换检查结果是否正确。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第15页，完成练习。
4.教师评价并总结。
活动延伸
在区角投放大量的算式题卡和得数卡，让幼儿将算式卡和得数卡进行配对。
