9的加减法
（幼儿用书第17页）
活动目标
1.学习9的加减法。
2.通过操作体验数学运算活动的乐趣。
活动准备
刺猬头饰，水果图片，数字卡片（9以内的数字），符号卡片（加号、减号和等号），算式题卡，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师戴上刺猬的头饰并创设情景，激起幼儿的兴趣。
教师：小朋友们好，我是小刺猬，你们看我的背上有好多果子呀！(教师出示9张水果图片）快来数一数，我一共背了多少个果子？
2.集体活动：
（1）复习9的分解组合
每次请两名幼儿上台进行操作，一名幼儿将9张水果图片分为两份，另一名幼儿用“9可以分为几和几，几和几合起来是9”的句式进行描述，其他幼儿检查描述得是否正确。
（2）学习9的加法
①教师将9张水果图片按照8张和1张的方式分为两组，引导幼儿根据之前学习分解组合的经验说出算式。
②教师用数字卡片和加号、等号卡片摆出算式，并请幼儿说出得数。
③教师在黑板上板书算式：8+1=9，1+8=9。
④教师按此方法引导幼儿学习9的其它加法算式。
（3）学习9的减法
①教师将9张水果图片一字摆开，然后拿走1张，请幼儿观察并说 说还剩几张水果图片。教师操作的同时进行情景描述，描述参考如下：
小刺猬背了9个果子，掉了1个，还剩几个？
小刺猬背了9个果子，送了1个给小猴子，还剩几个？
②教师用数字卡片和减号、等号卡片摆出算式，并请幼儿说出得数。
③教师在黑板上板书算式：9-1=8。
④教师按此方法引导幼儿学习9的其它减法算式。
（4）巩固学习9的加减法
将幼儿分为两组并给每名幼儿发不同的算式题卡，算出得数后，两组交换检查做得是否正确。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第17页，完成练习。
4.教师评价并总结。
活动延伸
家长可以在作业纸上按照算式的格式写出若干数字（不写加减符号和等号），请幼儿添加相应的符号，组合出正确的算式，帮助幼儿复习9的加减法。
