奇妙的树叶（线描画）
（幼儿用书第19页）
活动目标
1.欣赏线描画作品，了解线描画的特点。
2.发挥想象并大胆作画，体验线描画的乐趣。
活动准备
树叶线描画，线描画图案若干，剪刀，记号笔，画笔，白纸，幼儿用书人手一本，红黄蓝三色色卡，红黄蓝三色树叶若干。
活动过程
1.导入活动：
教师出示树叶线描画请幼儿欣赏。
教师：小朋友，你们觉得这些画好看吗？它们的共同点是什么呢？（在树叶上作画，用线条组成画的内容。）
2.集体活动：
（1）教师：这些美丽的树叶画都是用线条组成的，那小朋友看看，这里面都有哪些线条呢？（直线、波浪线、电话线）除了这些线条，你还知道哪些线条？
教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。
小结：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的一种绘画形式。
（2）教师出示各种线描画图案，引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式。
①图案一：线条相同，粗细不同
教师：这幅图的线条是什么样的？你发现了什么？除了波浪线还有什么线也可以这样变化？
小结：相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。
②图案二：线条不同
教师：这一幅图里用了哪些不同的线？
小结：不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。
③图案三：点和线组合
教师：这一幅图是用什么来组成的？
小结：点、线的组合使画面的装饰效果更好。
④图案四：点、线、面的组合
教师：这一幅图呢？
小结：点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感更有层次。
3.课堂活动：
教师：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰自己最喜欢的一片叶子吧！
（1）介绍自己喜欢的叶子。
教师：小朋友收集过许多树叶，有哪些不一样形状的叶子？你说的这些形状可以用什么线条来画？（教师根据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述。）
（2）教师和幼儿共同讨论制作过程。
教师：想一想，你准备画一片什么样的树叶？怎样来装饰这片树叶？先做什么？再做什么？
①在纸上用记号笔画出树叶的轮廓，注意叶柄画得明显些，叶面画大一些。
②用线条分出块，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。
③画好一面后用剪刀沿黑边剪下来，再画反面，树叶的两面可有不同的装饰。
（3）请幼儿翻开幼儿用书第19页，在书上叶子的轮廓中进行线描画的绘画活动。幼儿绘画，教师巡回指导，重点帮助能力较差的幼儿。
（4）展示幼儿作品，评一评谁的线描画最富有创意。
4.游戏活动：树叶宝宝找妈妈
请三名幼儿拿着红黄蓝三色色卡扮演大树妈妈，其他幼儿每人拿一张树叶。
红色大树妈妈说：“我的宝宝在哪里？”这时手持红色树叶的幼儿就立刻站到“大树妈妈”旁边。黄、蓝两色游戏方式同上。
5.教师评价并总结。
活动延伸
幼儿和家长一起捡落叶，拓印树叶或在树叶上作画。
