十二生肖
（幼儿用书第19页）
活动目标
1.知道十二生肖指的是哪十二种动物以及它们的排列顺序。
2.知道自己和亲人的属相，培养和家人之间的情感。
3.知道十二生肖12年一个轮回的规律。
活动准备
自制生肖钟（1是老鼠、2是牛……），《十二生肖歌》的磁带，播放设备，圆形卡纸，十二生肖的图片，胶水，剪刀，彩色卡纸，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师播放《十二生肖歌》，带领幼儿一边唱歌一边做动作。
2.集体活动：
（1）了解十二生肖有哪些动物，知道它们的排列顺序。
①小朋友当中有没有属猴的？小朋友还知道有什么属相？（引出“属相”一词）
②教师出示自制的生肖钟，请幼儿数一数钟面上有几只动物。
③教师沿生肖钟，从鼠开始数。数完后请幼儿说一说，老鼠第几？谁第二？谁第六？小羊第几？小猴子第几？
④有的小朋友属猴、有的属鸡，为什么不一样呢？（幼儿交流讨论）
小结：同一年出生的孩子属相就一样，一年一个属相。
（2）发现十二生肖12年轮回一次的规律。
①你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）
②引导幼儿结合“生肖钟”进行思考：有的亲人属相和小朋友的一样，你们知道这是为什么吗？
教师出示生肖钟，指着任一属相说：妈妈在这一年出生，她慢慢长大。（每长一岁，教师把生肖钟上的指针拨动一格）拨完两圈后，教师说：妈妈在这一年生下了你，所以你的属相就和妈妈的一样。
③十二属相多少年一轮回的？
教师以鼠为起点，拨动生肖钟。教师边拨指针，边引导幼儿数一数拨动了几次。
教师小结：老师拨动12次之后，指针又指着刚才起点处的属相。因此，属相是12年一轮回的。
（3）教师讲故事，帮助幼儿了解十二生肖的排列顺序和由来。（见教学资源）
3.课堂活动：
教师引导幼儿翻开幼儿用书第19页。
（1）说说画面上的生肖剪纸分别是哪些小动物。
（2）教师：你知道家人和自己的属相吗？请你说一说。
4.游戏活动：制作生肖钟
教师给每名幼儿发一套十二生肖的图片。幼儿把这些图片剪下来后把它们按顺序贴在圆形卡纸上，然后用彩色卡纸做一个指针安装在钟面上。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师引导幼儿画出家人的生肖形象并涂色，回家后送给家人。
教学资源
十二生肖
在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排队，可是怎样排呢？十二种动物出主意：由玉皇大帝来做裁判员，大家来比赛。按比赛结果来决定。
比赛开始了，第一个项目是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心里非常着急，也想学老鼠的样子钻进山洞，但是一不小心，脚一滑摔倒了。等它爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎只得了最后一名。
紧接着进行爬山比赛。兔子、龙、蛇早早地站在起跑线上。口令还没有响，蛇就急急忙忙往山上爬，被玉皇大帝判犯规退出了比赛；兔子又蹦又跳，非常灵活；龙只能一步步往上爬。最后兔子得了第一名。
第三项比赛是跨步比赛。谁的步子跨的大，谁就得第一。马跨出了一大步，羊的跨步比马小，猴的跨步最小。
最后一个比赛项目是跳高。鸡听到口令后张开翅膀一飞就过去了；狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了；猪卯足了劲也没有跳过去。
玉皇大帝按照比赛结果给它们排好队，次序是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
