空 气
（幼儿用书第10～11页）
活动目标
1.了解空气的特征和重要性。
2.通过游戏和实验感知空气的存在。
活动准备
1.教师操作材料：打气筒、瘪气球、一盆清水。
2.幼儿游戏材料：瘪皮球、打气筒；塑料袋；吸管、玻璃杯（装有水）。
3.幼儿操作材料：手绢、一盆水、玻璃杯；蜡烛、打火机、大中小玻璃杯；手绢、绸子、塑料膜、剪刀、胶棒。
活动过程
1.导入活动：
以猜谜语的形式导入活动主题，让幼儿初步感知空气的特征和重要性。谜语如下：
看不见，摸不着，
抓不住，闻不到，
你需要，我需要，
离了它，活不了。
（谜底：空气）
2.集体活动：
（1）教师演示小实验，让幼儿知道空气的存在。
①准备一盆清水。
②将气球吹大。
③把气球口捏住放在水里。
④轻轻松开一条缝，水里出现了很多气泡。
教师:平时我们看不见摸不着的空气，在水里它就成了一个气泡，从气球里跑到了水里。
（2）将幼儿分组，通过小游戏感知空气的存在。
第一组：幼儿玩给皮球充气的游戏，鼓励幼儿想办法让瘪皮球鼓起来，再让它瘪下去。
第二组：用塑料袋装空气后然后扎紧袋口，说一说塑料袋为什么会鼓起来。
第三组：用吸管向盛了水的玻璃杯中吹气，说说水杯中会有什么？为什么会这样？
游戏结束后，请幼儿分组讨论游戏的发现，然后集体讨论，还能在哪儿发现空气。（启发幼儿想到气球轮船、救生圈等等）
（3）教师：如果没有空气会怎样？（请幼儿自由回答）
通过此环节帮助幼儿理解空气和生活的关系，帮助幼儿进一步了解空气的重要性。
3.课堂活动：幼儿分组实验
第一组：将手绢塞入杯中并压到杯底，然后把杯子倒扣并直立着压入水下。拿出来后，请幼儿想想手绢为什么不湿。
第二组：将三支蜡烛点燃，用大、中、小三个杯子扣在蜡烛上，观察哪只蜡烛先灭，想想为什么。
第三组：用手绢、绸子、塑料膜等材料制作降落伞，看看在降落过程中降落伞能不能鼓起来。
请每组幼儿讲述自己的实验情况及原理，并记录在表格里。
4.教师评价并总结。
活动延伸
1.通过观看消防演习和燃烧的蜡烛，让幼儿了解空气助燃的特性。
2.提供相关环保知识的材料，如纪录片、图片等，让幼儿知道空气被污染，会给人、动物、植物造成的伤害，教育幼儿要爱护环境。
