小手摸一摸
（幼儿用书第18～19页）
活动目标
1.引导幼儿通过触觉感知冷和热、软和硬。
2.激发幼儿参与科学探索活动的兴趣。
活动准备
指偶娃娃五个，“魔袋”一个（里面装有软的、硬的、冷的、热的等物品若干），幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师戴上指偶娃娃讲述故事，激发幼儿兴趣。故事参考如下：
手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小拇指弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静下来了。
教师：小朋友，这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？
2.集体活动：
（1）了解小手的作用。
教师：刚才小手悄悄地告诉我，它是我们的好帮手！你们说小手能帮我们做什么呀？
幼儿自由回答，如：小手能拿东西吃，能收拾玩具，能画画，能写字，能穿衣服等。
教师：我们的小手还有一个很重要的本领，就是摸东西，让我们知道这个东西什么。现在我们一起试试，看看谁的小手最厉害。
（2）教师出示“魔袋”，让幼儿依次上台把手伸进去摸一摸，然后说说自己的触觉感受，如：冰冰的、热热的、软软的、硬硬的，并说说自己摸到的可能是什么。
3.课堂活动：
教师指导幼儿翻开幼儿用书第18～19页并提问：
（1）看一看，这两位小朋友在摸什么？
（2）是什么感觉呢？你们有过这样的感觉吗？
（3）桌子上有各种物品，小朋友平时都摸过吗？摸起来是什么感觉？
4.游戏活动：我有一双小小手
教师带领幼儿边念儿歌边做律动。
儿歌及动作建议：
我有一双小小手，（伸出双手，掌心向下）
一只左来，一只右，（分别将左手和右手的掌心向上）
小小手、小小手，（左右方向交叉拍手）
一共十个手指头。（掌心向前并左右摇晃）
5.教师评价并总结。
活动延伸
可请家长提供更丰富的物品让幼儿触摸，并告诉他们一些危险物品是不能随便摸的，如：插座、开水瓶等。
