活动14 找水杯
活动目标
1.对认识形状标记的活动感兴趣。
2.辨识不同的形状标记。
3.能将相同标记的两者进行配对。
活动准备
1.各种形状标记的纸片若干（形状可以为花形、心形、娃娃造型、动物造型等），画有上述各种形状标记的纸板。
2.幼儿用书。
活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿在教室里进行走线活动，教师可以在活动中加入拍手、叉腰、踢腿等动作，提高幼儿的积极性。
2.集体活动：
（1）教师出示一张形状标记纸片，引导幼儿认识标记并用动作模仿标记的形态。
教师：老师这里有一张卡片，上面画的是一个娃娃。小朋友，看一看，娃娃是什么样子的？请你来学一学它的样子吧！
（2）请幼儿依次上台并选择一张自己喜欢的形状标记纸片。
（3）教师出示画有各种形状标记的纸板，让幼儿说出纸板上有哪些形状的标记，然后在纸板上指认出自己刚才选择的形状标记。教师进行核对并给说错的幼儿一些提示，帮助他们找出正确的形状标记，加深他们对形状标记的认识。
（4）请手持相同形状标记的幼儿站在一起，看看大家被分成了几组。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第14页，让幼儿说说图中小朋友胸牌上的标记分别是什么样的，然后帮小朋友找到对应的水杯并连一连。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
请幼儿将形状标记的纸片贴在衣服上，然后根据教师的指令做动作。如：教师说“贴有小星星图案的宝宝请坐下”，相应的幼儿就坐下；教师说“贴有小兔子图案的宝宝请原地转圈”，相应的幼儿就原地转圈。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师告诉幼儿可以用各种形状给物品做标记，用来分类摆放物品。
