摸一摸
（幼儿用书第16～17页）
活动目标
1.通过触摸感知物体的粗糙和光滑，软硬和冷热。
2.能大胆地表达出自己的感受。
3.激发对科学活动的兴趣。
活动准备
1.毛巾，镜子，石头，海绵，冰块，装有热水的热水袋。
2.幼儿用书。
活动过程
1.导入活动：
（1）教师请两位幼儿玩“摸身体”的游戏：一位幼儿蒙上眼睛，用手去摸另一个小朋友，边摸边说自己摸到的是什么部位。
（2）请幼儿一起讨论：为什么这个幼儿的眼睛蒙上了，却还能说出他摸到的是什么？
2.集体活动：
（1）感知物体的光滑与粗糙。
①教师出示毛巾，请幼儿说一说这是什么。
②教师出示镜子，请幼儿说一说这是什么。
③教师请幼儿分别摸一摸这两个实物，说一说它们摸起来的感觉有什么不同。（引导幼儿说出：毛巾摸起来是粗糙的，镜子摸起来是光滑的）
（2）感知物体的软与硬。
①教师出示石头，请幼儿说一说这是什么。
②教师出示海绵，请幼儿说一说这是什么。
③教师请幼儿摸一摸石头和海绵，说一说它们摸起来的感觉有什么不同。（引导幼儿说出：石头摸起来硬硬的，海绵摸起来软软的）
（3）感知物体的冷与热。
①教师出示冰块，请幼儿说一说这是什么。
②教师出示装有热水的热水袋，请幼儿说一说这是什么。
③教师请幼儿摸一摸冰块和装有热水的热水袋，说一说它们摸起来的感觉有什么不同。（引导幼儿说出：冰块是冷的，装有热水的热水袋是热的）
3.课堂活动：
（1）请幼儿观看幼儿用书，说一说图中的这些物体摸起来是什么感觉，有什么不同。
（2）请幼儿说一说在生活中还有哪些物体摸起来是粗糙的，哪些是光滑的。
（3）请幼儿说一说在生活中还有哪些物体摸起来是软的，哪些是硬的。
（4）请幼儿说一说在生活中还有哪些物体摸起来是冷的，哪些是热的。
4.游戏活动：
教师将幼儿分组，每组分发毛巾、镜子等实物。请幼儿们一起来摸一摸这些实物，说一说自己摸到的感受。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师带领幼儿一起摸一摸教室中的物体，感受这些物体摸起来的感觉。（软的、硬的、粗糙、光滑等）
