活动目标
1.感受参与数学活动的乐趣。
2.认识数字6，知道它所表示的数量。
3.记住数字6的字形并能正确书写数字6。
活动准备
1.1～6的数字卡片若干、口哨、颜料、白纸、笔。
2.幼儿用书。
活动过程
1.导入活动：
教师边吹哨子边带领幼儿走线。
2.集体活动：
（1）教师吹口哨，请不同数量（5以内）的幼儿出列并原地踏步。请其他幼儿说说每次出列的幼儿有多少名，可以用数字几来表示。（教师出示相应的数字卡片，帮助幼儿复习数字1～5）
（2）教师再次吹口哨，请6名幼儿出列并齐步走。然后请其他幼儿说说此次出列的幼儿有多少名，可以用数字几来表示。
（3）教师出示数字卡片6，带领幼儿认读。
（4）引导幼儿讨论：6像什么？
讨论时，教师适时出示口哨并进行讲解，帮助幼儿记住数字6的字形。
3.课堂活动:
（1）引导幼儿翻开幼儿用书第4页，请幼儿数数一共有几个口哨，并找到相应的数字卡片。
（2）边念儿歌“6像口哨”边在方格里描写数字6。
（3）教师检查幼儿的练习。
（4）让幼儿看看图中还有什么的数量是6，可以用数字6表示。
4.游戏活动：口哨趣味画。
（1）请幼儿把口哨放在纸上，沿着口哨的边缘进行描画，然后说说画出的图案像哪个数字。
（2）用口哨做印章拓印出彩色图案，等颜料干后沿着图案的边缘描画出数字6（外形大致像6即可）。
5.教师评价并总结。
活动延伸
在活动区投放数字6的描红卡片，供幼儿书写练习。
