活动目标
1.喜欢参与数学活动。
2.学习6的加减法。
3.能写出相应的加减法算式。
活动准备
1.小棍若干，喜羊羊玩具一个，6以内的算式题卡，1～6的数字卡片，运算符号卡片。
2.教师事先准备三幅背景图（花瓶、苹果树、河），图卡（3朵黄色的花、3朵红色的花、2个红苹果、4个绿苹果、1条红色的鱼、5条黑色的鱼）。
3.幼儿用书。
活动过程
1.导入活动：
教师给每名幼儿提供6根小棍，请他们把6根小棍分成两份，看看有几种分法，帮助幼儿复习6的分解与组合。
2.集体活动：
教师出示喜羊羊玩具，设置情景引导幼儿学习6的加法。
教师：你们知道吗，喜羊羊不仅很聪明还会变戏法呢，我们来看看它给我们变了什么吧！
（1）教师出示花瓶背景图，将3朵黄色的花、3朵红色的花的图卡插在花瓶里，让幼儿观察。
教师：看一看，花瓶里有几朵黄色的花？几朵红色的花？一共有几朵花？应该用什么方法计算？（教师根据幼儿的回答在黑板上板书相应的算式）
教师拿走几朵花并提问：花瓶里的花被美羊羊拿走了几朵，现在还剩几朵花？应该用什么方法计算？（教师根据幼儿的回答在黑板上板书相应的算式）
（2）教师出示苹果树的背景图，将2个红苹果、4个绿苹果图卡放到苹果树上，让幼儿观察。
教师（以喜羊羊的口吻）：小朋友们太棒了，能列出两个不同的算式。我再考考小朋友，请问苹果树上的绿苹果有几个？红苹果有几个？一共有几个苹果？（请个别幼儿上来用数字卡片和运算符号卡片摆出算式并读出来）
教师拿走几个苹果并提问：沸羊羊摘走了几个苹果，现在苹果树上还剩几个苹果？（请个别幼儿上来用数字卡片和运算符号卡片摆出算式并读出来）
（3）教师出示小河的背景图，将1条红色的鱼、5条黑色的鱼的图卡放到小河里，让幼儿观察。
教师（以喜羊羊的口吻）：变了两次戏法都没难倒小朋友。看看这次我又变出了什么？河里有几条红色的鱼？几条黑色的鱼？一共有几条鱼？（请个别幼儿上来用卡片摆出算式并读出来）
教师拿走几条鱼并提问：游走了几条？还剩几条？（请个别幼儿上来用卡片摆出算式并读出来）
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第5页，让幼儿看图数一数，并完成相应的加减法算式。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：拍手问答。
教师拍手问：小宝宝，我问你，6减1等于几？
幼儿拍手答：好老师，我来答，6减1等于5。
教师拍手问：小宝宝，我问你，4加2等于几?
幼儿拍手答：好老师，我来答，4加2等于6。
教师更改提问的算式，游戏可反复进行。
5.教师评价并总结。
活动延伸
给幼儿提供真实的花朵，请他们利用花瓣进行数物结合的加减法练习。
