活动目标
1.喜欢参与数学活动。
2.学习10的加减法。
3.能写出相应的加减法算式。
活动准备
1.幼儿人手一套空白卡片（共10张），数字卡片1～10，运算符号卡片，画笔。
2.幼儿用书。
活动过程
1.导入活动：
教师每出示一张数字卡片，就让幼儿选一张空白卡片并在上面画出相应数量的花朵，直到将10张空白卡片都画上不同数量的花朵。
2.集体活动：
（1）教师挑选两张“花朵”卡片（两张卡片上的花朵数量合起来为9），请幼儿说说每张“花朵”卡片上有几朵花，两张合起有几朵。鼓励幼儿说出相应的加法算式，帮助幼儿复习9的加法。
（2）教师挑选两张“花朵”卡片（两张卡片上的花朵数量合起来为9），请幼儿说说一共有几朵花，拿走一张卡片上的“花朵”，还剩几朵花。鼓励幼儿说出相应的减法算式，帮助幼儿复习9的减法。
（3）教师挑选两张“花朵”卡片（两张卡片上的花朵数量合起来为10），请幼儿说说每张“花朵”卡片上有几朵花，两张合起有几朵。鼓励幼儿结合所学的9的加法的经验说出相应的加法算式，引导幼儿学习10的加法。
（4）教师挑选两张“花朵”卡片（两张卡片上的花朵数量合起来为10），请幼儿说说一共有几朵花，拿走一张卡片上的“花朵”，还剩几朵花。鼓励幼儿结合所学的9的减法的经验说出相应的减法算式，引导幼儿学习10的减法。
（5）教师利用此方法引导幼儿学习10的其他加减法算式。此过程中教师可通过10的分合式引导幼儿探索10的其他加减法算式，也可以通过加减法交换律帮助幼儿学习10的加减法，教师可以根据本班幼儿的接受程度而定。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第17页，让幼儿看看鸡妈妈分别下了10个蛋，都有几个蛋不见了，将不见的蛋添画上去，并完成相应的算式。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
（1）教师利用数字卡片和运算符号卡片摆放出算式，请幼儿判断对错，若不正确则请幼儿说出正确的得数。
（2）教师将幼儿分成几组，给每组分发混放的数字卡片和运算符号卡片，让他们摆出正确的加减法算式。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师带领幼儿制作圆锥形小帽，然后套在手指上做游戏。教师在游戏中穿插一些有关10的加减法的内容，如：带领幼儿边念儿歌边做手指操。儿歌内容参考如下：
1个小兄弟呀，9个小兄弟，加起来是10个小兄弟。
2个小兄弟呀，8个小兄弟，加起来是10个小兄弟。
……
10个小兄弟呀，走了1个小兄弟，还有9个小兄弟。
10个小兄弟呀，走了2个小兄弟，还有8个小兄弟。
……
