活动目标
1.对探索实验活动感兴趣。
2.了解物体的容量不受容器大小、形状影响。
3.感知容量的守恒。
活动准备
1.粗细、高矮不同的两个杯子(杯子里装有同样多的水),大小、形状相同的两个量杯,形状、大小不同的透明杯子若干,用水粉颜料将水染色制作的“饮料”若干杯(杯子的大小、形状相同)。
2.幼儿用书。
活动过程
1.导入活动:
教师创设情景,引出活动主题,情景可参考:
小熊和小狗拿着瓶子去猪妈妈的商店买一斤油,结果小熊和小狗发现,猪妈妈卖出的一斤油不一样多。
教师出示粗细、高矮不同的两个杯子(杯子里装有同样多的水),请幼儿观察。教师提问:猪妈妈卖给小熊和小狗的油是不一样多的吗?
2.集体活动:
(1)教师做实验,引导幼儿观察。
①教师出示两个大小、形状相同的两个量杯,将原先的两杯水分别倒入量杯里,引导幼儿观察水面的变化(看看水面分别到了哪个刻度),然后请他们说一说,两个杯子中的水一样多吗?
②教师将两杯水倒回原来的两个杯子里,请幼儿观察水面的变化,然后引导他们进行讨论:为什么相同容量的水放在不同形状的杯子中,水面高度看起来会不一样?(帮助幼儿理解水位的高低与杯子的形状有关)
(2)理解“容量守恒”的概念。
①教师将幼儿分为若干组,给每组分一个透明杯子(每组的杯子形状、大小不同)。
②教师给每组幼儿发一杯相同容量的“饮料”,请幼儿说说每个杯子里的“饮料”是否一样多。
③请每组幼儿将“饮料”倒入各自的透明杯子中,仔细观察后进行讨论:这些杯子中的“饮料”一样多吗?
小结:小朋友们杯子中的“饮料”既没有增加,也没有减少,因为一定容量的水无论倒入什么样的容器中,水位的高低如何,水的总量是没变的,所以,小朋友们瓶子中的“饮料”是一样多的。
3.课堂活动:
(1)请幼儿翻开幼儿用书第31页,让幼儿说说每个量杯里的水一样多吗?为什么?
(2)教师检查幼儿的练习。
4.教师评价并总结。
活动延伸
在幼儿的玩沙玩水游戏中,引导他们通过用各种形状的容器装沙和盛水,感知容量守恒。