活动目标
1.在操作活动中了解物体之间一一对应的关系。
2.锻炼幼儿的观察、比较能力和逻辑思维能力。
活动准备
小熊、小鸡图卡，大小不同的衣服图卡两张，粗细不同的木头图卡两张，幼儿用书人手一本，贴纸，有关联的物品（如碗和勺子，梳子和镜子等）若干。
活动过程
1.导入活动：
教师出示小鸡、小熊图卡并创设情景，激起幼儿的兴趣。
教师：小鸡、小熊是一对好朋友。一天，它们一起来到服装店买衣服。小朋友，我们来看一看它们都买了些什么吧！
2.集体活动：
（1）教师出示两张衣服图卡，请幼儿观察然后说说这些衣服有什么不同。（将幼儿的注意力引到衣服的大小不同上）
（2）请幼儿说说谁应该穿大一些的衣服，谁应该穿小一些的衣服，为什么？
待幼儿回答后，教师将动物图卡和衣服图卡分别用重叠的方式进行比较，然后根据大小关系一一对应地摆放整齐。
（3）教师出示小熊、小鸡图卡继续设置情景：小鸡家盖房子需要搬木头（出示木头图卡），它特意请小熊来帮忙。
教师（以小熊的口吻）：我的力气大，我应该搬哪根木头呢？（请幼儿将相应的木头图卡放在小熊图卡旁边）
教师（以小鸡的口吻）：我的力气小，我应该搬哪根木头呢？（请幼儿将相应的木头图卡放在小鸡图卡旁边）
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第18页，完成相应的练习。
（1）请幼儿看看小蜜蜂和妈妈去采花蜜时分别提哪个桶合适并连一连。
（2）请幼儿从贴纸处取出小动物们爱吃的食物贴在盘子里。
4.游戏活动：
教师将实物或图卡藏在教室的各个角落，然后请幼儿听到开始口令后去找有关联的物品（如：碗和勺子，梳子和镜子等）。比一比谁找得又对又快，教师予以奖励。
5.教师评价并总结。
活动延伸
家长在日常生活中可以引导幼儿进行物品的对应练习，如：毛巾和脸盆，雨鞋和雨伞，电池和手电筒等。
