活动目标
1.引导幼儿认识身体上的小肚脐，了解它的作用，体会生命的传承与血缘的联系。
2.引导幼儿学习一些保护肚脐的方法。
活动准备
胎儿发育图或胎儿生长视频，播放设备，玩具娃娃，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师通过谜语进行导入，激发幼儿的兴趣。谜语如下：
一只小眼睛，
不会看东西，
长在肚子上，
衣服藏好它。
（谜底：肚脐）
2.集体活动：
（1）教师结合胎儿发育图或胎儿生长视频进行讲解，让幼儿知道肚脐的来由和作用。（见教学资源）
（2）请幼儿说说肚脐是怎么来的，让他们感知妈妈和自己在身体和情感上的联系，体会妈妈对自己的爱。
小结：肚脐是我们和妈妈曾经连在一起的证明，也算是妈妈留给我们的一种纪念，所以我们更应该保护好肚脐。
3.课堂活动：
（1）教师指导幼儿翻开幼儿用书第23页，然后逐图讲解，让幼儿学习如何保护肚脐。
（2）教师利用玩具娃娃向幼儿示范如何保护小肚脐。
4.操作活动：
教师教幼儿学习把衣服掖进裤子里的方法。
5.教师评价并总结。
活动延伸
请幼儿回家后观察一下爸爸妈妈的肚脐，然后告诉爸爸妈妈他们的肚脐是怎么来的。
教学资源
小宝宝长大需要不断得到氧气和营养。然而，当小宝宝在妈妈肚子里时既不能吃饭又不能呼吸，所有的氧气和营养只能靠一个特殊的器官来获得。这个器官就是脐带。脐带就像是一座桥，把宝宝的肚子和妈妈的肚子连在一起，这样妈妈就可以通过脐带把氧气和营养输送给肚子里的小宝宝。当小宝宝出生后，他们可以自己吃喝和呼吸，脐带就失去了原有的作用。而且，小宝宝也不能总是和妈妈连在一起，出生以后就必须分开，这样才是一个独立的人。于是医生就把连接着小宝宝和妈妈的脐带剪断，并在小宝宝肚子那里打一个结，让多余的那截脐带慢慢自行脱落。等脐带脱落后，宝宝的身上就留下了一个小小的肚脐眼。不过，人出生后肚脐还是有用的，比如：人的内脏可以通过肚脐获得部分氧气；当人患了某些疾病的时候，医生会在病人的肚脐这里敷药来治病。最简单的例子，如果肚脐受了凉，我们就会肚子疼；如果用胶带把肚脐长时间贴上，我们就很容易便秘。
