活动目标
1.引导幼儿了解“三句半”这种中国民间传统曲艺表演形式，并试着表演。
2.引导幼儿认识并学写“台”、“句”。
活动准备
1.事先和配班教师一起根据本课内容编排一段情景表演。
2.生字卡片“台”、“句”。
活动过程
1.导入活动：
通过谈话活动导入本次活动，激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友，你们今年几岁了？你们在家会做哪些力所能及的事呢？
请发言的幼儿模仿一下自己会做的家务的动作，如：扫地、擦桌子、洗手帕等。
2.集体活动：
（1）教师：有一位小朋友是家里的小皇帝，我们一起去看看他是怎么做的？
教师和配班教师一起进行情景表演，请幼儿判断这些行为的对错。
（2）教师：后来，这位小朋友来幼儿园学习和生活后，发生了什么变化呢？我们再来看看吧！
教师和配班教师继续进行情景表演，请幼儿判断这些行为的对错。
小结：在我们班里，有很多小朋友和刚刚这位小朋友一样以前也是家里的小皇帝，经过学习后，这些小朋友会做一些力所能及的事了，变成了家人的小帮手，真棒呀！
3.课堂活动：
（1）教师：今天，老师将小朋友们的这些转变编成了一些有趣的句子，快来听一听吧！
教师有节奏地、有感情地念一遍“三句半”，让幼儿了解这种中国民间传统曲艺表演形式，激发他们的学习兴趣。
（2）教师教幼儿学念“三句半”，引导幼儿感受“三句半”的节奏特点。
（3）教师把幼儿分成四人一组，引导他们进行相应的表演。
（4）教师出示“台”、“句”的生字卡片，教幼儿认读，教师注意纠正幼儿的发音。
（5）教师在黑板上板书“台”、“句”的笔顺，然后指导幼儿用手指在空中学写这两个字。
4.游戏活动：
教师将幼儿分成人数相同的若干组，组织他们玩“过家家”的游戏，注意引导他们重点模仿做各种家务的动作。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师可以事先联系儿童福利院等社会机构，带幼儿去那里做一些力所能及的事情。
