活动目标
1.学习用不同的工具进行测量。
2.能初步掌握测量的方法，并用数字记录测量的结果。
3.对测量活动感兴趣。
活动准备
1.各种测量工具（如：铅笔、绳子、橡皮、回形针等等），自制故事图片，小汽车的卡片，笔，操作纸。
2.幼儿用书。
活动过程
1.导入活动：
教师出示自制故事图片并讲故事。故事参考如下：
兔耳狼开车带着QQ熊一路狂飙去买东西，因为车开得太快，为了避让过马路的老太太而冲上了人行天桥，连人带车从桥上跌了下来。蓝猫和安安目睹了车祸的经过，它们一起到交警大楼去做笔录，在说到小汽车的长度时起了争执，两个人争论不休。
教师：蓝猫和安安在争论如何测量小汽车的长度，我们应该怎么帮助它们呢？（请幼儿自由讨论）
2.集体活动：
（1）请幼儿自主探索和操作。
①请幼儿自选测量工具，两人一组测量某一物体，并在操作纸上记录测量结果。
②教师引导幼儿比较、观察测量的结果，同组之间相互讨论，看看有什么发现。
（2）幼儿讨论。
①讨论测量的方法。（找准起点；沿边线测量，不要偏离边线；要首尾相连）
②比较测量的结果。（引导幼儿寻找测量结果与工具的关系）
教师小结：使用的测量工具长短不同，那么得到的结果也不同。
（3）教师依次使用测量工具演示每一种测量方法，让幼儿掌握正确的测量方法。
（4）教师：学了这么多的测量方法，小朋友们应该知道该怎么帮蓝猫和安安了吧！我们一起来帮它们测一测吧！（教师出示小汽车的卡片，请幼儿测量）
3.课堂活动：
请幼儿翻开幼儿用书第3页，让幼儿看看每件家具的长度分别要用几个小猫的脚印表示，将相应的数字写在方框里，然后把最长的家具圈出来。
4.实践活动：
（1）讨论：除了借助工具，还可以怎么测量物品的长度呢？（引导幼儿了解用手、用脚量）
（2）教师带领幼儿用手量桌子、黑板、椅子的长度，然后将结果记录在操作纸上。
5.教师评价并总结。
活动延伸
引导幼儿讨论：除了可以测量物体的长度，还可以测量什么？（如：测量物体的高矮、粗细、远近等）
