活动目标
1.学习用破十法计算十几减5、4、3、2。
2.能够尝试用不同的方法计算十几减5、4、3、2。
3.感受学习数学的乐趣。
活动准备
1.玩具若干，装有算式题卡的神秘箱。
2.幼儿用书。
活动过程
1.导入活动:
教师给幼儿发玩具，请幼儿自由玩一会儿玩具。
2.集体活动:
（1）教师利用玩具进行操作，引导幼儿学习用破十法计算十几减5、4、3、2。
①教师出示11块积木，请幼儿点数，然后拿出5块积木放在一边并提问：原来有11块积木，拿走了5块，还剩多少块积木？怎样列算式呢？（请幼儿回答）
待幼儿回答后，教师在黑板上板书相应的算式：11-5=
教师：怎样用凑十法计算11减5呢？谁来试着算一算？
待幼儿计算完后，教师边板书边小结：可以把11拆分成10和1，然后用10减去5得5，再用1加上5得出最后结果6。
②教师出示11个小皮球，请幼儿点数，然后拿出4个小皮球放在一边并提问：原来有11个小皮球，拿走了4个小皮球，还剩多少个小皮球？该怎样列算式呢？（请幼儿回答）
待幼儿回答后，教师在黑板上板书相应的算式：11-4=
教师：怎样用凑十法计算11减4？谁来试着算一算？
待幼儿计算完后，教师边板书边小结：可以把11拆分成10和1，然后用10减去4得6，再用1加上6得出最后结果7。
③教师用同样的方法操作其他玩具，引导幼儿学习用破十法计算十几减3和十几减2。
（2）引导幼儿想一想其他的计算方法。
教师：除了破十法，还有什么方法可以计算这些算式呢？（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法）
3.课堂活动：
请幼儿翻开幼儿用书第21页，完成相应的练习。
4.游戏活动：
请每名幼儿从神秘箱中抽出一张算式题卡，然后进行计算并写出得数，看谁算得又快又对。
5.教师评价并总结。
活动延伸
请幼儿和家长一起用破十法进行十几减5、4、3、2的减法运算比赛，看谁算得又快又对。
