Unit3 Feature
第三单元 特征
活动目标
1.知道单词“big”、“small”的含义，并练习使用。
2.能用“a big...”和“a small...”区分并描述物品的大小。
活动准备
1.幼儿用书人手一本，活动手册人手一本（配套贴纸），动画或课件，多媒体播放设备。
2.一个大苹果和一个小苹果，一大一小两个玩具球，两个筐子。
活动过程
1.Warming-up（热身活动）
（1）教师和幼儿用“Hello”互相问好。
（2）教师播放英文儿歌（可将单词“dog”替换cat、bird），带领幼儿模仿大狗和小狗的动作或叫声。
Dog, dog, a big dog；Dog, dog, a small dog.
2.Presentation（内容呈现）
（1）教师出示两个玩具球，让幼儿感知物品的大小并学说单词。
教师：小朋友看一看地上有什么？（两个皮球）它们有什么不同呢？（一个皮球大，一个皮球小）
教师：你们知道大和小用英语怎么说吗？跟着老师学一学吧！
小结：big大，small小，big small要记牢。
（2）学习说“a big ball”和“a small ball”。
教师：小朋友，告诉老师哪个是大皮球，哪个是小皮球？皮球用用英语怎么说？大呢？大皮球用英语怎么说呢？小皮球呢？
教师举起大皮球并说“大皮球，a big ball”，教师举起小皮球并说“小皮球，a small ball”。教师带领幼儿反复念读，加深印象。
（3）教师：请大家闭上眼睛和皮球宝宝玩躲猫猫的游戏吧！当老师说“a big ball”时，你们要睁开眼睛去找到大皮球递给老师并说“a big ball”。当老师说“a small ball”时，你们要去找到小皮球递给老师并说“a small ball”，看谁先找到，准备好了吗？
3.Practice（活动操练）
(1) Let’s say（说一说）
教师：看一看Peter和Mia拿着什么？他们在说什么呢?
(2) Let’s chant（读一读）
教师：图中是什么动物呀？狗用英语怎么说？它们有什么区别？
教师：现在，让我们一起来读一读这首儿歌吧!
(3) Let’s play（玩一玩）
教师：桌上有两个红苹果，我们来玩一个游戏吧!
(4) 操作课件游戏。
4.Production（创造巩固）
游戏：我说你投。
教师准备两个筐子（筐上分别贴着大皮球和小皮球图案）、几个大皮球和几个小皮球，一名幼儿听教师指令，教师说“a big ball/a small ball”，幼儿捡起一个大皮球/小皮球，扔到相应的筐子里。
5.教师和幼儿互相用“goodbye”道别。
活动建议
1.游戏环节尽量让每个幼儿都参与，都可以开口练习。
2.请教师或家长指导幼儿完成活动手册第三单元。
