Unit4 Animals
第四单元 动物
活动目标
1.萌发热爱动物的情感。
2. 认识一些常见的动物并学说相应的单词。
3.知道“Look there”的含义，并练习使用。
活动准备
幼儿用书人手一本（配套单词卡片），活动手册人手一本（配套贴纸），动画或课件，多媒体播放设备，动物头饰若干。
活动过程
1.Warming-up（热身活动）
（1）教师与幼儿互相用“Hello”问好。
（2）带领幼儿欣赏律动歌曲《Five Little Monkeys》（见教学资源），感受歌曲的韵律与节奏，让幼儿随着歌曲自由做动作。
2.Presentation（内容呈现）
（1）教师用配套的单词卡片，布置一个简单的动物园场景，带幼儿逛动物园。
教师：大家在动物园里看见了哪些动物呀？
（2）教师逐一出示动物卡片，向幼儿提问。
教师：小朋友们看过来，这是什么动物呀？谁来模仿一下它？你们知道它的名字用英语怎么说吗?
教师引导幼儿学说这些动物的单词并反复练习，加深幼儿印象。
（3）游戏：抢凳子。
教师用凳子围成一个圆圈，随着音乐的响起，幼儿跟着老师边模仿小动物边绕着圆圈转，音乐停止时所有人应立即坐到凳子上，谁坐的凳子上有单词，就要把单词读出来。
3.Practice（活动操练）
(1) Let’s say（说一说）
教师：图中的Jack和Kitty在说什么呢？我们快跟着说一说吧!
教师注意给幼儿解释句子“Look there!” 和“A monkey”的含义。教师可以利用“Look there!”发指令，请幼儿观察老师所指的物体在教室的哪个位置，并说说是什么物品。
(2) Let’s chant（读一读）
教师：老虎大王坐山头，猴子倒挂在树梢，动物园里真好玩。大家一起来读一读这首儿歌吧！
(3) Let’s play（玩一玩）
教师：小朋友，快跟老师玩一个好玩的游戏吧！
(4) 操作课件游戏。
4.Production（创造巩固）
游戏：手拉手。
幼儿根据意愿戴上喜欢的动物头饰。教师发口令，幼儿做出相应动作。如：教师说“monkey”，戴着猴子头饰的幼儿就手拉手。教师说“tiger”，戴着老虎头饰的幼儿就手拉手。
5.教师和幼儿互相用“goodbye”道别。
活动建议
1.教师指导幼儿完成活动手册第四单元，家长可以参考活动手册中亲子乐园部分与幼儿一起玩游戏。
2.教师还可以在创作巩固部分利用配套单词卡片带领幼儿玩送动物回家的游戏。
教学资源
Five Little Monkeys
Five little monkeys jumping on the bed.
One fell off and bumped his head.
Mamma called the doctor and the doctor said:
“No more little monkeys jumping on the bed.”
后面用单词“four ”、“three”、“two”、“one”替换第一句中的单词“Five”。
