Unit5 Action
第五单元 动作
活动目标
1.了解单词“stand”、“sit”的含义，并练习使用。
2.能使用短语“stand up”、“sit down”完成游戏和练习。
3.能够在英语游戏中完成教师指令，并体验身体动起来的快乐。
活动准备
幼儿用书人手一本（配套单词卡片），活动手册人手一本（配套贴纸），动画或课件，多媒体播放设备，玩偶一个。
活动过程
1.Warming-up（热身活动）
（1）教师用“Hello”和幼儿互相问好。
（2） 教师播放歌曲《Stand Up and Sit Down》，让幼儿跟着音乐自由做动作。
2.Presentation（内容呈现）
（1）教师引导幼儿学习表示动作的单词“stand”、“sit”。
教师摆好一张椅子，坐在椅子上，然后站起来。
教师：小朋友们，老师刚刚做了一个什么动作呀？
教师：你们知道“站”用英语怎么说吗？来跟着老师一起说一说“站，stand”。
教师：大家知道“坐”用英语怎么说吗？来跟着老师一起说一说“坐，sit”。
（2）教师引导幼儿学习短语“stand up”、“sit down”。
教师：刚刚我们学习了“站”和“坐”的英语单词，现在老师要通过一个小游戏告诉大家有关“站”和“坐”的两个短语。
教师讲解玩法并操作玩偶，然后试着让幼儿进行口语练习。
教师：老师手中有个可爱的玩偶，当老师说“stand up”，玩偶就站起来；当老师说“sit down”，玩偶就坐下。
教师：“站起来是stand up”,“坐下去是sit down”，谁来试试说一说，让玩偶做相应的动作。
3.Practice（活动操练）
（1）Let’s say（说一说）
教师：图中的小动物也在做游戏呢！Jack在说什么呀？Andy又在做什么呢？Mia和Peter又是怎么说的呢？快跟着说一说吧！
教师注意告诉幼儿“please”用于请求和表示礼貌。引导幼儿在表达中运用。
（2）Let’s sing（唱一唱）
教师：小朋友们，我们一起来唱这首歌吧！
（3） Let’s play（玩一玩）
教师：小朋友们都记住今天的短语了吗？我们来做一个游戏吧！
（4） 操作课件游戏。
4.Production（创造巩固）
游戏：老鹰捉小鸡。
配班老师扮演老鹰，教师和幼儿分别扮演鸡妈妈和小鸡在教室自由走动。老鹰来了，“鸡妈妈”赶紧说“sit down”，“小鸡”回位置坐下。老鹰走了，老师说“stand up”，“小鸡”就站起来自由走动。
5.教师和幼儿互相用“goodbye”道别。
活动建议
1.幼儿回家后，家长可以参考活动手册中的亲子乐园，通过游戏的方式帮助幼儿巩固本课学习的短语。
2.鼓励幼儿将本课所学英文歌曲唱给家长听。
3.本课句型可操作性强，易于变成趣味游戏，让幼儿在游戏中体会短语的意义，可反复练习加深记忆。
