Unit2 Family
第二单元 家人
活动目标
1.认识兄弟姐妹的英语名称，并练习使用。
2.会用“This is my brother/sister”介绍自己的家庭成员。
活动准备
幼儿用书人手一本（配套单词卡片），活动手册人手一本（配套贴纸），动画或课件，多媒体播放设备。
活动过程
1.Warming-up（热身活动）
（1）教师和幼儿用“Hello”互相问好。
（2）教师播放歌曲《Brother and Sister》，请幼儿欣赏并自由做动作。
教师：小朋友们好！我们一起听听这首歌吧！
2.Presentation（内容呈现）
（1）教师拿出配套单词卡片，引导幼儿学习兄弟姐妹的英语名称。
教师：小朋友们看一看，卡片上是谁？（哥哥/弟弟，姐姐/妹妹）
教师：大家知道他们用英语分别应该怎么说吗？
教师注意告诉幼儿“ brother”可以代表哥哥，也可以代表弟弟；sister可以代表姐姐，也可以代表妹妹。
（2）教师引导幼儿学习介绍兄弟姐妹的英文句子。
教师请几名幼儿互相扮演兄弟姐妹，然后介绍自己的兄弟/姐妹。教师引出句子“This is my brother/sister”，教师带领幼儿跟读几次，加深幼儿对句子意思的理解和记忆。请幼儿轮流演示情景，练习介绍家人的句式。
（3）单词游戏：找卡片。
教师：我们一起来玩一个游戏吧！你们的桌上有一些哥哥姐姐的卡片，当我说出一个单词的时候，你们赶紧找到卡片举起来并用英语大声说出来，看看谁找得又快又准。你们准备好了吗？
3.Practice（活动操练）
（1）Let’s say（说一说）
教师：Andy在说什么？我们快和他一起说一说吧！
（2）Let’s chant（读一读）
教师：小朋友们，跟着一起读一读这首儿歌吧！
（3）Let’s sing（唱一唱）
教师：我们跟着一起唱一唱吧！
4.Production（创造巩固）
游戏：看图说单词。
请幼儿围绕教师走圈，教师说停，正对教师的一名幼儿与教师玩看图说单词的游戏。教师出示一张配套的单词卡片，幼儿根据图片说英语单词“brother/sister”。游戏可反复多次进行，尽量让每一位幼儿都开口练习。
5.教师和幼儿互相用“Goodbye”道别。
活动建议
1.活动主要通过读儿歌、唱歌、做游戏的方式来帮助幼儿学习并记忆兄弟姐妹的英语名称，在游戏轻松愉快的氛围中掌握英语单词。
2.配套的卡片也可供家长使用，家长可与幼儿一同完成《活动手册》中的亲子活动部分。
