牛津英语第四册

第三单元 动物

Unit3 Animals
第三单元 动物

 

活动目标
1.认识单词“chick”、“duck”、“frog”、“rabbit”,知道它们代表的动物,并能在游戏中练习使用。
2.了解句型“It is a...”的用法,并能用此句型大胆地进行口语练习。

 

活动准备 
幼儿用书人手一本(配套单词卡片),活动手册人手一本(配套贴纸),动画或课件,多媒体播放设备。

 

活动过程
1.Warming-up(热身活动)
(1)教师和幼儿用“Hello”互相问好。
(2)教师播放本课中的英文儿歌,带领幼儿做动作。
2.Presentation(内容呈现)
(1)教师将小鸡、小鸭、青蛙和兔子的卡片(背面朝外)贴在黑板上,引导幼儿认识这四种小动物和它们的英语名称。
教师:今天有好多小动物来我们班做客,快来看看有哪些动物呀?谁来学学它们的叫声或动作?
教师:大家知道这些动物的名字用英语怎么说吗?
教师一一教授单词,还可以将单词编成一首儿歌并配上动作,加深幼儿印象。
儿歌内容参考如下:
小鸡chick叽叽叽,爱吃虫儿爱吃米;
鸭子duck嘎嘎嘎,扁扁嘴巴大脚丫;
青蛙frog呱呱呱,捕捉害虫保庄稼;
兔子rabbit白又白,两只耳朵竖起来。
(2)游戏:动物抱抱团。
教师给每名幼儿发一张卡片,请幼儿根据卡片内容扮演相应的小动物。教师任意说一个动物的英语名称(如:frog),扮演该动物的幼儿就抱在一起。
3.Practice(活动操练)
(1)Let’s say(说一说)
教师:Mia看见了什么?它在说什么?这句话是什么意思呀?我们来跟着Mia一起说一说吧!
教师:“It is a duck”这句话是指“它是一只鸭子”,那“It is chick”是什么意思呀?
教师还可以将“frog”、“rabbit”放入句型“It is a...”中,带领幼儿进行口语练习。
(2)Let’s chant(读一读)
教师:现在,让我们一起来读一读这首儿歌吧!
教师注意让幼儿理解儿歌的中文内容,加深幼儿的印象。
(3)Let’s play(玩一玩)
教师:老师模仿小动物的叫声或动作, 小朋友们猜一猜是什么动物, 再用英语告诉老师吧!
(4)操作课件游戏。
4.Production(创造巩固)  
游戏:抽卡片。
教师将小鸡、小鸭、青蛙和兔子的卡片背面朝上放在桌上,让幼儿随意翻开一张卡片并用“It is a...”的句型回答是什么动物。
5.教师和幼儿互相用“Goodbye”道别。

 

活动建议 
1.游戏中可随机转变游戏方式与游戏规则,灵活锻炼幼儿对单词的理解与认识。
2.教师指导幼儿完成活动手册第三单元。

点击这里进行微信官方分享