Unit5 Food 第五单元 食物
活动目标
1.学习单词“bread”、“cookie”、“rice”、“noodle”，知道它们代表的食物。
2.练习使用句子“Have some bread, please”，并可以礼貌地用“Thank you”回答。
活动准备
1.幼儿用书人手一本（配套单词卡片），活动手册人手一本（配套贴纸），动画或课件，多媒体播放设备。
2.事先将面包、饼干、米饭、面条的卡片放在桌子上当晚餐。
活动过程
1.Warming-up（热身活动）
（1）教师用“hello”和幼儿互相问好。
（2）教师播放歌曲《I Like Bread and Cookies》，让幼儿跟着音乐做动作。
2.Presentation（内容呈现）
（1）教师设置情景并和配班老师一起表演，引导幼儿认识卡片上的食物及其英语名称。
教师：今天，Peter邀请我去他家吃晚餐。瞧，他家到了，先轻轻地敲敲门——“叮咚”。
配班教师戴着Peter头饰出场：你好，×老师，欢迎来我家做客，请进！
教师：好丰盛的食物啊！谢谢你，Peter。
配班教师：不用谢。
教师：小朋友，快来看看Peter准备了哪些食物？（面包、饼干、米饭、面条）
教师：你们知道“面包”用英语怎么说吗？来跟着老师说一说“面包，bread”。
教师一一教授其它的单词，并让幼儿反复练习。教师还可以将单词编成一首儿歌，帮助幼儿记忆。儿歌内容如下：
rice rice米饭，米饭rice有营养；
noodle noodle面条，面条noodle细又长;
bread bread面包，面包bread喷喷香;
cookie cookie饼干，饼干cookie脆又甜。
（2）教师和配班教师继续进行表演，教幼儿练习使用句子“Have some bread, please”，并可以礼貌地用“Thank you”回答。
配班教师将面包端给教师并说“Have some bread, please”，教师接过面包并回答“Thank you”。
教师注意告诉幼儿句子“Have some bread, please”的中文含义，引导幼儿在表达中运用。还可以让幼儿让其他单词进行替换练习。注意提醒幼儿可以礼貌地用“Thank you”回答。
3.Practice（活动操练）
（1）Let’s say（说一说）
教师：大家看Peter和Andy在说什么？我们跟着一起来说一说吧！
（2）Let’s sing（唱一唱）
教师：小朋友们，我们一起来唱这首歌吧！
（3）Let’s play（玩一玩）
教师：我们来做一个游戏吧！
（4）操作课件游戏。
4.Production（创造巩固）
游戏：抽卡猜图。
教师将实物图片背面朝上放在桌上，依次请幼儿上前任意选择一张卡片，猜一猜上面画着哪种食物，并用英语说出来。教师将幼儿选择的卡片翻到正面，看一看幼儿是否猜对了。
5.教师和幼儿互相用“Goodbye”道别。
活动建议
1.幼儿回家后，家长可以通过游戏的方式帮助幼儿巩固本课学习的单词。
2.本课所学单词是一些常见的食物，家长可在日常生活中鼓励幼儿使用这些英语单词。
