Unit7 Traffic
第七单元 交通
活动目标
1.知道如何用英语表示红灯、绿灯、黄灯，并能大胆地进行口语训练。
2.学习单词“stop”、“wait”、“go”，知道它们的含义并能在游戏中练习使用。
3.了解红绿灯在交通安全中的重要意义。
活动准备
1.幼儿用书人手一本（配套单词卡片），活动手册人手一本，动画或课件，多媒体播放设备。
2.玩具小汽车，布娃娃，红色和绿色的圆形牌子。
3.教师事先在在桌上布置一个有红绿灯的路口小场景。
活动过程
1.Warming-up（热身活动）
（1）教师和幼儿互相击掌问好。
（2）教师播放歌曲《Traffic Light》，让幼儿跟着音乐拍手或自由做动作，感受歌曲的律动。
2.Presentation（内容呈现）
（1）教师将玩具小汽车、布娃娃摆在布置好的“路口”中，教师引导幼儿认识红绿灯的英文名称及其意义。
教师：小朋友们，你们知道“红灯”用英语怎么说吗？来跟着老师一起说一说，“红灯，red light”。
教师：绿灯和黄灯有英语怎么说呢？快跟着老师一起说一说，“绿灯，green light”,“黄灯，yellow light”。
教师：谁知道红绿灯有什么作用呢？(教师可利用玩具小汽车和娃娃进行演示，让幼儿知道应该根据红绿灯的指示安全地过马路，了解遵守交通规则的重要性。)
（2）教幼儿学习单词“stop”、“wait”、“go”。
教师：小朋友们看，红灯亮了，我们应该怎么做呢？（停下来）
教师：大家知道“停”用英语怎么说的吗？来跟老师一起说一说，“停，stop”。
教师用上述方法进行提问，引导幼儿学习单词“wait”、“go”并知道它们的含义。
3.Practice（活动操练）
（1）Let’s say（说一说）
教师：图上的小动物在说什么呀？我们一起来说一说吧！
（2） Let’s chant（读一读）
教师：小朋友们也跟着一起读一读这首儿歌吧！
（3） Let’s play（玩一玩）
教师：我们来玩个有趣的游戏吧！
（4） Let’s sing（唱一唱）
教师：大家一起来唱一唱这首歌吧！
（5）操作课件游戏。
4.Production（创造巩固）
游戏：我是小小红绿灯。
教师请三名幼儿拿着红黄绿三种颜色的牌子扮演红绿灯，另两名幼儿扮演司机表演开车。一名幼儿举起红牌说“red light”,“开车”的幼儿停下说“stop”。一名幼儿举起黄牌说“yellow light”，“开车”的幼儿说“wait”。一名幼儿举起绿牌说“green light”，“开车”的幼儿说“go”，然后继续往前“开”。
5.教师和幼儿互相用“Goodbye”道别。
活动建议
1.在组织幼儿做游戏时，应当根据幼儿自身能力调整游戏难度。
2.家长可在日常生活中与幼儿一同练习使用本课所学内容。
3.教师或家长指导幼儿完成活动手册第七单元。
