Unit3 Tableware
第三单元 餐具
活动目标
1.认识碗、勺子、杯子、盘子等餐具并知道它们的英语名称。
2.会用“What is that”提问，并能用“That is a...”的句型回答他人的提问。
活动准备
幼儿用书人手一本（配套单词卡片），活动手册人手一本（配套贴纸），动画或课件，多媒体播放设备，两套玩具餐具。
活动过程
1.Warming-up（热身活动）
（1）教师和幼儿用“Hello”互相问好。
（2）教师播放本课英文儿歌，请幼儿欣赏。
2.Presentation（内容呈现）
（1）教师利用玩具餐具设置场景，激发幼儿学习英语的兴趣。
教师：开饭啦！一盘盘的饭菜上桌了，拿起小碗和勺子，啊呜啊呜吃饭饭。吃完后，拿起杯子喝口水，咕咕噜噜漱漱口，再用卫生纸擦擦嘴。（教师利用玩具餐具做动作）
教师：小朋友吃饭时怎么做的呢？快做给大家看一看吧！
教师再次演示吃饭的动作，当拿到碗、勺子、杯子、盘子时，引导幼儿学习该餐具的英语名称。
（2）教师在游戏中引导幼儿学习对话“What is that”、“That is a...”。
教师把玩具餐具中的碗、勺子、杯子、盘子打乱后放在桌子上，然后任意说一个餐具的英语名称，请幼儿将相同的餐具找出来。接着老师站在远处问“What is that?”那是什么呀？然后引导幼儿用“That is a...”的句型完整地进行回答。
教师注意让幼儿区别句子“What is this?”和“What is that?”了解他们的中文意思，以及回答该类句子提问时的不同之处。
例句：What is that? That is a bowl.
What is this? This is a bowl.
3.Practice（活动操练）
（1）Let’s say（说一说）
教师：小朋友们，Mia和Andy在说什么呀？我们来跟着说一说吧！
（2）Let’s chant（读一读）
教师：现在，我们一起来读一读这首儿歌吧！
（3）Let’s play（玩一玩）
教师：小朋友们，我们来玩个游戏吧！
（4）操作课件游戏。
4.Production（创造巩固）
游戏：抽卡问答。
教师将配套单词卡片背面朝上放在桌上，让幼儿随意翻开一张卡片，老师问“What is that”，幼儿回答“That is a...”。
5.教师和幼儿互相用“Goodbye”道别。
活动建议
1.教师在预备环节还可以弹奏歌曲（见教学资源），激发幼儿参与英语活动的兴趣。
2.游戏中可随机转变游戏方式与游戏规则，灵活锻炼幼儿对单词的理解与认识。
教学资源
歌词大意：
这是什么，我亲爱的朋友？哦，这是一个勺子。
那是什么，我亲爱的朋友？哦，那是一个碗。
