Unit7 Seasons
第七单元 季节
活动目标
1.认识四季，并知道每个季节的英语名称。
2.学习句子“What season is it now”，并能在游戏中大胆地开口练习。
活动准备
幼儿用书人手一本（配套单词卡片），活动手册人手一本（配套贴纸），动画或课件，多媒体播放设备。
活动过程
1.Warming-up（热身活动）
（1）教师和幼儿互相击掌问好。
（2） 教师播放歌曲《Four Seasons Song》，让幼儿跟着音乐拍手，感受歌曲的韵律。
2.Presentation（内容呈现）
（1）教师把配套单词图片贴在黑板上，引导幼儿认识四季及其英语名称。
教师：小朋友们，桃花在什么季节盛开呀？（春天）
教师：你们知道“春天”用英语怎么说吗？来跟老师读一读，“春天，spring”。
教师用上述方法描述某个季节的特征，带领幼儿逐一地认识四季及其英语名称。
教师还可以用儿歌的方式进行小结，加深幼儿的记忆。儿歌内容参考如下:
spring spring春天到，百花开，鸟儿叫。
summer summer夏天到，烈日炎炎当头照。
autumn autumn秋天到，红红的苹果点头笑。
winter winter冬天到，北风呼呼雪花飘。
（2）教师引导幼儿学习句子“What season is it now”。
教师：小朋友，现在是什么季节呢？（夏天）老师刚刚问的这个问题用英语怎么说呢？仔细听老师说“What season is it now”。现在是夏天，夏天的英语名称是什么呀？（summer）
3.Practice（活动操练）
（1）Let’s say（说一说）
教师：Andy和Jack也在说英语呢！我们快来听听它们在说什么，然后跟着说一说吧！
（2） Let’s chant（读一读）
教师：春天暖和夏天热，秋天凉快冬天冷。小朋友们来听听这首儿歌，再跟着一起读一读吧！
（3） Let’s play（玩一玩）
游戏：判断季节。
教师描述一个季节的特点，幼儿根据特点判断是哪个季节，并用英语说出来。
（4） Let’s sing（唱一唱）
教师：大家一起来唱一唱这首歌吧！
（5）操作课件游戏。
4.Production（创造巩固）
游戏：猜季节。
教师请四名幼儿分别拿着四季图，让其他的幼儿猜猜每一幅图分别对应着哪一个季节并用英语说出来。
5.教师和幼儿互相用“Goodbye”道别。
活动建议
1.教师在组织幼儿做游戏时，应当根据幼儿自身能力调整游戏难度。
2.家长在生活中与幼儿一同寻找季节的特点，并练习使用本课所学单词和句子。
3.教师或家长指导幼儿完成活动手册第七单元。
