Unit3 Jobs
第三单元 职业
活动目标
1.认识几种常见的职业，知道它们的英语名称，并能练习使用。
2. 会使用“What do you do”提问，能用“I’m a...”回答他人的提问。
活动准备
幼儿用书人手一本（配套单词卡片），活动手册人手一本，动画或课件，多媒体播放设备，不同职业的服装和道具。
活动过程
1.Warming-up（热身活动）
（1）教师和幼儿用“Hello”互相问好。
（2）教师播放本课英文儿歌，请幼儿欣赏。
2.Presentation（内容呈现）
（1）教师将配套单词卡片贴在黑板上，引导幼儿认识这几种常见的职业及其英语名称。
教师：小朋友们看一看卡片上的人分别是做什么工作的？你们从哪里看出来的呢？
教师：大家知道这些职业用英语怎么说吗？快跟着老师学一学吧！
教师可以用儿歌的方式进行小结。儿歌内容参考如下：
teacher teacher 是老师，教我做人学知识。
driver driver 是司机，开车到东又到西。
doctor doctor 是医生，看病救人有本领。
nurse nurse 是护士，照顾病人不怕累。
（2）教师将职业卡片发给四名幼儿，引导幼儿学习对话。
教师：当我们想知道别人的职业时，如何用英语询问呢？又该怎样用英语回答呢？
例句：What do you do? I’m a doctor.
3.Practice（活动操练）
（1）Let’s say（说一说）
教师：它们在说什么呀？我们来跟着一起说一说吧！
（2）Let’s chant（读一读）
教师：现在，我们一起来读一读这首儿歌吧！
（3）Let’s play（玩一玩）
教师带领幼儿玩角色扮演的游戏，并在游戏的过程中带领幼儿进行对话练习。
（4）操作课件游戏。
4.Production（创造巩固）
游戏：抽卡问答。
教师将老师、司机、医生、护士的卡片背面朝上放在桌上，让幼儿随意翻开一张卡片，老师问“What do you do”，幼儿根据卡片内容回答:“I’m...”
5.教师和幼儿互相用“Goodbye”道别。
活动建议
1.教师在预备环节可多向幼儿问一些关于不同职业的问题，提高幼儿对各种职业角色的兴趣。
2.游戏中可随机转变游戏方式与游戏规则，幼儿充分练习本课所学单词和句式。
