26.白云（儿歌）
(幼儿用书第29页)
活动目标
1.感受儿歌中的意境美。
2.用高兴的语气朗读儿歌，注意开口扬声、字正腔圆。
3.能进行有关t的正音训练：天。
活动准备
1.教师手绘白云像汽车、小羊、小狗的图。
2.配套光盘，配套卡片。
活动过程
1.基本功训练：面部表情训练。
以游戏的形式练习微笑、大笑、拍手笑：今天我呀真高兴，我要开心笑笑笑，我们一起来个微笑，我们一起来个大笑，我们一起来个拍手笑。
2.导入活动：
谈话：你们见过天上的白云吗？你觉得白云像什么？（请幼儿自由回答）
教师：今天老师带来了一首儿歌，请你们仔细听，然后告诉老师儿歌里的白云像什么。
3.欣赏儿歌，理解儿歌，朗诵儿歌。
（1）播放配套光盘，请幼儿仔细倾听。
（2）提问：白云在哪里飘？（天上飘）飘到哪里不见了？（河边）它去哪里了？（悄悄落到河面上）好像什么？（好像白鹅来洗澡）
（3）引导幼儿观看画面，找找像白鹅的那朵云在哪里。
（4）教师带领幼儿朗诵儿歌，注意进行正音训练：天，引导幼儿正确发“t”的音。
（5）经验迁移：说一说，白云还像什么？
此过程中，教师出示手绘白云像汽车、小羊、小狗的图，拓展幼儿的思维，让幼儿说说白云像什么，然后请幼儿发挥想象力，说说白云还像什么。
（6）教师引导幼儿用高兴的语气朗读儿歌。
4.游戏活动：
（1）游戏：白云白云变变变。
玩法：教师说“白云白云天上飘，飘到河边不见了，老师仔细找一找，原来全都变了样，变！”幼儿模仿白云，变成自己喜欢的造型，并定住不动。
（2）识字游戏。
教师出示“洗澡”的字卡，先带领幼儿进行认读，然后玩顶卡片的识字游戏。
教师拿着“洗澡”的字卡来到幼儿跟前，把卡片放在幼儿头顶上方，请幼儿认读，然后双脚跳起，用头顶卡片，看谁跳得最高。
活动延伸
1.播放配套光盘，请幼儿欣赏相关的真人表演。
2.请幼儿用绘画的形式表现自己想象的白云的模样。
