24.静夜思（古诗欣赏）
(幼儿用书第26～27页)
活动目标
1.对古诗感兴趣，喜欢学习古诗。
2.有感情地朗诵诗句，理解古诗大意。
3.能进行有关d的正音训练：地、低。
活动准备
1.气球一个。
2.配套挂图，配套光盘，配套卡片。
活动过程
1.基本功训练：气息练习。
气球漏气了：教师把气球吹起来，然后轻轻地放气，让气球发出漏气的声音“qi——”，然后带领幼儿进行模仿。先深吸一口气，小肚子鼓起来，然后嘴巴发出“qi——”的气流，声带不发音，直到气息放空，小肚子也随之变瘪。
2.导入活动：
教师：小朋友们，你们谁会朗诵古诗呢？上来表演一下吧！
教师：唐代的诗人李白，写了很多著名的古诗，其中有一首诗是他在外地做客的时候写的，你们想不想听呢？
3.欣赏古诗，理解古诗，朗诵古诗。
（1）播放配套光盘，请幼儿欣赏古诗。
（2）教师逐句念古诗，重点解释难理解的字和词。
①教师：静夜思是什么意思呢？（在静静的夜晚引起的思念）
②疑：好像；举头：抬头；思：想念。
（3）理解古诗含义。
先请幼儿自由说说自己对古诗的理解，然后教师进行小结。
教师：明亮的月光透过窗户洒在床前，地上好像泛起了一层霜。我抬起头来看到窗外的明月，不由地低下头沉思，想起了远方的家乡。
（4）带领幼儿有感情地朗读古诗，注意进行正音训练：地、低。
（5）鼓励幼儿带着感情朗诵古诗，要求口齿要清晰，声调、句调、语速要把握得当。
（6）请幼儿分组进行朗诵，比一比哪一组朗诵得好。
（7）请个别幼儿上台进行朗诵。
4.游戏活动：
（1）边唱边跳。
播放配套光盘，跟着光盘里的古诗歌曲和真人表演，一边唱一边跳，熟练后进行表演。
（2）识字游戏。
教师出示“床”的字卡，先带领幼儿认读，然后请幼儿说说自己家的床是什么样子的，床上铺着什么样子的床单，床上都有什么东西。
活动延伸
将配套挂图张贴在教室里，营造良好的国学氛围。
活动资源
附：《静夜思》简谱
