21.大皮鞋（正音朗读d）
(幼儿用书第23页)
活动目标
1.感受儿歌的趣味性。
2.用滑稽的语气朗诵儿歌，并尝试根据儿歌内容进行表演。
3.能进行有关d的正音训练：弟、的、大。
活动准备
1.爸爸的大皮鞋两双。
2.《我是小海军》的音乐。
3.配套光盘，配套卡片。
活动过程
1.基本训练：站立姿态操。
播放音乐《我是小海军》，带领幼儿一起做律动。
2.导入活动：
请两名幼儿上来，穿爸爸的大皮鞋学习协调行走，保持身体的平衡。
教师：爸爸每天早晨上班的时候，出门前要干什么呢？（穿鞋）你们想不想模仿一下爸爸穿大皮鞋走路的样子呢？请两位小朋友上来试穿一下吧！
提醒幼儿穿大皮鞋走路的时候要保持身体的平衡，慢慢地走，脚要顶在皮鞋的前端。
讨论：你穿着爸爸的大皮鞋的时候有什么感觉？你觉得穿了爸爸的皮鞋后像什么？
3.欣赏儿歌，理解儿歌，朗诵儿歌。
（1）激发兴趣：
教师：有位小弟弟今天也试穿了爸爸的皮鞋，我们一起来看看他是怎么穿的。
（2）播放配套光盘，请幼儿欣赏儿歌。
（3）提问：小弟弟好不好笑？他为什么好笑？什么大？什么小？走起路来像谁？（引导幼儿说出儿歌中的内容）
（4）教师带领幼儿进行朗诵，引导他们进行正音训练：弟、的、大，让幼儿正确发“d”的音。
（5）帮助幼儿熟悉儿歌。
教师说前半句，幼儿说后半句，如：教师说“小弟弟”，幼儿说“真好笑”。
（6）请幼儿分组进行练习。
（7）儿歌表演：
引导幼儿根据每句儿歌编一个有趣的动作，然后连在一起进行表演。教师还可以播放配套光盘，让幼儿根据视频中的真人表演来学做动作。
4.游戏活动：
（1）大鞋比赛。
请两名幼儿穿上大鞋进行走路比赛，比一比谁走得最稳。
（2）识字游戏。
教师出示“皮鞋”的字卡，先带领幼儿认读，然后进行识字游戏。
教师把卡片放到幼儿面前，请幼儿认读并轻轻拍一下卡片。教师可轻轻拿开卡片，让幼儿拍不到，要求他们继续念卡片上的字词并拍卡片，直到拍到为止。
活动延伸
请幼儿回家后尝试穿爸爸和妈妈的鞋子走路，比一比穿他们的鞋有什么不同的感觉。
